Челябинск: ЧГПУ. — 197 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам:
Педагогические науки;
Психологические науки;
Филологические науки. Педагогические науки.
Варющенко В.И., Гайкова О.В. Готовность учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки как психолого-педагогическое явление.
Науменко Л.С. Педагогичеcкие условия формирования профессионально-технологической готовности педагога к работе с персональным блогом.
Салманова Д.А., Ахмедбекова Р.Р. Подготовка магистрантов педагогического образования к проведению мониторинга.
Симонова О.С. Методологические основания построения модели педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников Федерального пожарного надзора.
Тарасенко В.И. Технология профессиональной подготовки педагогов спортивного танца.
Психологические науки.
Ковалева Н.Б. Исследование субъектности культурных предпочтений студентов первых курсов на основе рефлексивно-позиционного подхода.
Маркина Н.В. Психологические аспекты структуры исследовательской одаренности учащихся.
Никонов Г.А., Егорова Т.Е. Соотношение уровня рефлексивности и психологической дифференцированности.
Пирмагомедова Э.А., Азизова Н.И., Пирмагомедова Р.К. Основные направления и особенности развития ценностной сферы личности в подростковом возрасте.
Филологические науки.
Андрушко Ю.П. Рассказ Т. Уильямса «Лицо сестры в сиянии стекла» и пьеса «Стеклянный зверинец»: к вопросу о трансформации жанров.
Басалаев С.Н. Поэтика сценического молчания.
Болдырева Т.В. Русский политический театр и политическая драма в зеркале историко-литературных и театроведческих работ.
Гуслякова А.В. Функционирование интернет-терминов и сетевого жаргона в российских и англоамериканских СМИ как проблема межкультурной коммуникации в современном виртуальном пространстве.
Данилова А.Н. Главные ипостаси образа женщины-богатырки в эпосе тюркских народов Восточной Сибири.
Журчева О.В. Жанровый канон в новейшей русской драме.
Кислова Н.Н. Театральный дискурс в прозе Б.А. Садовского.
Ловцова О.В. «С тобой все кончено навсегда» и «Граждановедение» М. Равенхилла: от классической комедии к современной «Детской пьесе».
Лошакова Г.А. Театр как структурный элемент текстов Йозефа Шрейфогеля.
Меньщикова М.К. Немецкая драматургия 30—70 гг. XIX века в современных театральных интерпретациях.
Нефедова Е.Г. Организация художественного времени в пьесе Мариуса фон Майенбурга «Камень».
Пономарева Е.В. Современная драматическая сказка: опыт жанрового синтеза.
Савельева В.В. Субъектная организация пьесы Л. Андреева «Океан».
Седова Е.С. Лирическое и эпическое в драме У.С. Моэма «Священный огонь» и на сцене МХАТа им. А.П. Чехова.
Сейбель Н.Э. «Смерть Сенеки» П. Хакса: визуальное и аудиальное.
Семьян Т.Ф. Разрушение визуальных канонов в тексте современной драмы.
Ткачева Е.А. Рейнхарт Зорге и его ранняя поэтическая драма «Нищий» как символ немецкого экспрессионизма.
Тютелова Л.Г. Эпическое в «новой драме» рубежа XIX—XX веков.
Ужегова С.О. Разрушение канонов как принцип построения рассказов и пьес Чехова.
Фалалеева С.С. Преломление соцреалистического канона в производственной пьесе Х. Мюллера «Рвач» (1956).
Федерякин А.Ю. Кинематографические принципы в прозаических циклах Ильи Эренбурга.
Федорова Е.В. Драматургическая поэтика в прозе А. Белого.
Чумаченко М.Н. «Миледи» Э.-Э. Шмитта: перевод и синхронизация знаковых систем.
Юдин Л.А. Драматургический потенциал графического романа: поэтика синкретизма.
Якушева Л.А. Из театра в кинематограф: исход 2012 года.
Педагогические науки;
Психологические науки;
Филологические науки. Педагогические науки.
Варющенко В.И., Гайкова О.В. Готовность учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки как психолого-педагогическое явление.
Науменко Л.С. Педагогичеcкие условия формирования профессионально-технологической готовности педагога к работе с персональным блогом.
Салманова Д.А., Ахмедбекова Р.Р. Подготовка магистрантов педагогического образования к проведению мониторинга.
Симонова О.С. Методологические основания построения модели педагогического сопровождения профессиональной адаптации сотрудников Федерального пожарного надзора.
Тарасенко В.И. Технология профессиональной подготовки педагогов спортивного танца.
Психологические науки.
Ковалева Н.Б. Исследование субъектности культурных предпочтений студентов первых курсов на основе рефлексивно-позиционного подхода.
Маркина Н.В. Психологические аспекты структуры исследовательской одаренности учащихся.
Никонов Г.А., Егорова Т.Е. Соотношение уровня рефлексивности и психологической дифференцированности.
Пирмагомедова Э.А., Азизова Н.И., Пирмагомедова Р.К. Основные направления и особенности развития ценностной сферы личности в подростковом возрасте.
Филологические науки.
Андрушко Ю.П. Рассказ Т. Уильямса «Лицо сестры в сиянии стекла» и пьеса «Стеклянный зверинец»: к вопросу о трансформации жанров.
Басалаев С.Н. Поэтика сценического молчания.
Болдырева Т.В. Русский политический театр и политическая драма в зеркале историко-литературных и театроведческих работ.
Гуслякова А.В. Функционирование интернет-терминов и сетевого жаргона в российских и англоамериканских СМИ как проблема межкультурной коммуникации в современном виртуальном пространстве.
Данилова А.Н. Главные ипостаси образа женщины-богатырки в эпосе тюркских народов Восточной Сибири.
Журчева О.В. Жанровый канон в новейшей русской драме.
Кислова Н.Н. Театральный дискурс в прозе Б.А. Садовского.
Ловцова О.В. «С тобой все кончено навсегда» и «Граждановедение» М. Равенхилла: от классической комедии к современной «Детской пьесе».
Лошакова Г.А. Театр как структурный элемент текстов Йозефа Шрейфогеля.
Меньщикова М.К. Немецкая драматургия 30—70 гг. XIX века в современных театральных интерпретациях.
Нефедова Е.Г. Организация художественного времени в пьесе Мариуса фон Майенбурга «Камень».
Пономарева Е.В. Современная драматическая сказка: опыт жанрового синтеза.
Савельева В.В. Субъектная организация пьесы Л. Андреева «Океан».
Седова Е.С. Лирическое и эпическое в драме У.С. Моэма «Священный огонь» и на сцене МХАТа им. А.П. Чехова.
Сейбель Н.Э. «Смерть Сенеки» П. Хакса: визуальное и аудиальное.
Семьян Т.Ф. Разрушение визуальных канонов в тексте современной драмы.
Ткачева Е.А. Рейнхарт Зорге и его ранняя поэтическая драма «Нищий» как символ немецкого экспрессионизма.
Тютелова Л.Г. Эпическое в «новой драме» рубежа XIX—XX веков.
Ужегова С.О. Разрушение канонов как принцип построения рассказов и пьес Чехова.
Фалалеева С.С. Преломление соцреалистического канона в производственной пьесе Х. Мюллера «Рвач» (1956).
Федерякин А.Ю. Кинематографические принципы в прозаических циклах Ильи Эренбурга.
Федорова Е.В. Драматургическая поэтика в прозе А. Белого.
Чумаченко М.Н. «Миледи» Э.-Э. Шмитта: перевод и синхронизация знаковых систем.
Юдин Л.А. Драматургический потенциал графического романа: поэтика синкретизма.
Якушева Л.А. Из театра в кинематограф: исход 2012 года.