Челябинск: ЧГПУ. Отпечатано в: Челябинск: Элит-Печать. — 338 с. —
ISSN 1997-98-86.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогические науки и психологические науки;
Филологические науки и искусствоведение; Биологические науки.
Педагогические науки и психологические науки.
Абдрафикова А.Р. Работа с одаренными детьми в школах с углубленным изучением английского языка.
Алсаитова Р.К., Канабекулы Бауржан, Ырыскелди Алтынай. Изучение традиционной инструментальной музыки казахского народа: некоторые аспекты изучения (в контексте изучения данного феномена в образовательном процессе).
Афанасьева О.Ю., Федотова М.Г. Актуальность теоретического образования в системе профессиональной подготовки учителя иностранного языка.
Белобородов А.С., Останина С.А. Особенности интерактивного обучения студентов консерватории в условиях реализации компетентностного подхода в высшем образовании (на примере преподавания музыкальных дисциплин).
Карпеченкова Ю.Г., Олейник М.А., Спиридонова О.С. Формирование лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на основе русских афоризмов.
Кирьякова А.В., Мороз В.В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и креативности как аксиологический ресурс модернизации университетского образования.
Мугаллимова С.Р. Дискурсивный подход к обучению математике: обоснование и некоторые положения.
Перевозова О.В., Возилова Е.В. Влияние рынка труда на образовательные стратегии вузов экономического профиля.
Симонова О.С. Условия педагогического сопровождения профессиональной адаптации специалистов федерального государственного пожарного надзора.
Стюарт Ю.В. Педагогическая траектория формирования художественно-эстетической компетенции будущих хореографов.
Шитякова Н.П. Психолого-педагогические основы преподавания учебных предметов духовно-нравственной направленности.
Филологические науки и искусствоведение.
Бент А.Г. Трагическая история Первой мировой войны как водевиль (по пьесе «Распутин: миссия» Г. Сёча).
Бент М.М. Кризис викторианской морали в драме Т.С. Элиота «Семейный ужин».
Бодрова Л.Т. Принципы игровой поэтики в стратегии «ревизорских» текстов русской сатирической комедии XIX-XX вв.
Волокитина Н.И., Бароненко Е.А. «Искушение» Ф. Верфеля как экспрессионистская драма.
Воронин С.С. Экспрессионистские традиции в пьесе Леонгарда Франка «Мужской квартет».
Доценко Е.Г. Драматическая условность: от архаики до современности.
Ефременко О.С. Культурный феномен пьесы М. Метерлинка «Синяя птица» в России: история символистской идеи в ХХ - начале XXI вв.
Журчева О.В. Игры с классиком: рецепция шекспира в новейшей русской драме.
Журчева Т.В. Игра с персонажем: «Подпольный человек» Ф. Достоевского – Л. Леонова – Н. Эрдмана.
Кислова Л.С. Игровая доминанта в драматургии братьев Дурненковых («Вычитание земли», «Экспонаты», «Цель матадора»).
Комаров С.Г. Роль приема апарте в драмах Эдварда Бонда и Питера Шеффера.
Лахно Е.А. «Условный театр» Леонида Андреева.
Ловцова О.В. Мотив игры в пьесах «Бассейн (без воды)» М. Равенхилла и «Человек-подушка» М. Макдонаха.
Меньщикова М.К. Драматургия Георга Бюхнера на театральной сцене.
Нефедова Е.Г. Драматические «аффекты» Мариуса фон Майенбурга.
Омельченко Е.В. Фасцинативные особенности перформансного коммуникативного пространства в пьесе Е. Гришковца «Прощание с бумагой».
Седова Е.С. Игра как поведенческая доминанта в ранней комедиографии У.С. Моэма.
Сейбель Н.Э. Формы актуализации претекста в интертекстуальных драмах Х. Мюллера и П. Хакса.
Стрелец Л.И. Мотив театральной игры в пьесах К. Скворцова: коммуникативный аспект.
Ткачева Е.А. Структура романтической комедии и ее театральные воплощения в Германии XIX века.
Тютелова Л.Г. Проблема «четвертой стены» в русской драме XIX века.
Флеенко Д.А. Репертуар театра кукол 1970-80 гг. как отражение социально-художественной позиции режиссеров «уральской зоны».
Шарыпина Т.А. Игровые формы воздействия на зрителя в театре Германии второй половины ХХ века.
Шевченко Е.Н. «Постдраматический театр» в современном немецком и российском культурном пространстве.
Якушева Л.А. «Мир вещей» на театральной сцене.
Биологические науки.
Василенко Ф.И., Махаева Н.Ю. Динамика дисфункции лимбической системы головного мозга с учетом показателей двигательных способностей в процессе физической коррекции больных пародонтитом.
Абдрафикова А.Р. Работа с одаренными детьми в школах с углубленным изучением английского языка.
Алсаитова Р.К., Канабекулы Бауржан, Ырыскелди Алтынай. Изучение традиционной инструментальной музыки казахского народа: некоторые аспекты изучения (в контексте изучения данного феномена в образовательном процессе).
Афанасьева О.Ю., Федотова М.Г. Актуальность теоретического образования в системе профессиональной подготовки учителя иностранного языка.
Белобородов А.С., Останина С.А. Особенности интерактивного обучения студентов консерватории в условиях реализации компетентностного подхода в высшем образовании (на примере преподавания музыкальных дисциплин).
Карпеченкова Ю.Г., Олейник М.А., Спиридонова О.С. Формирование лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на основе русских афоризмов.
Кирьякова А.В., Мороз В.В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и креативности как аксиологический ресурс модернизации университетского образования.
Мугаллимова С.Р. Дискурсивный подход к обучению математике: обоснование и некоторые положения.
Перевозова О.В., Возилова Е.В. Влияние рынка труда на образовательные стратегии вузов экономического профиля.
Симонова О.С. Условия педагогического сопровождения профессиональной адаптации специалистов федерального государственного пожарного надзора.
Стюарт Ю.В. Педагогическая траектория формирования художественно-эстетической компетенции будущих хореографов.
Шитякова Н.П. Психолого-педагогические основы преподавания учебных предметов духовно-нравственной направленности.
Филологические науки и искусствоведение.
Бент А.Г. Трагическая история Первой мировой войны как водевиль (по пьесе «Распутин: миссия» Г. Сёча).
Бент М.М. Кризис викторианской морали в драме Т.С. Элиота «Семейный ужин».
Бодрова Л.Т. Принципы игровой поэтики в стратегии «ревизорских» текстов русской сатирической комедии XIX-XX вв.
Волокитина Н.И., Бароненко Е.А. «Искушение» Ф. Верфеля как экспрессионистская драма.
Воронин С.С. Экспрессионистские традиции в пьесе Леонгарда Франка «Мужской квартет».
Доценко Е.Г. Драматическая условность: от архаики до современности.
Ефременко О.С. Культурный феномен пьесы М. Метерлинка «Синяя птица» в России: история символистской идеи в ХХ - начале XXI вв.
Журчева О.В. Игры с классиком: рецепция шекспира в новейшей русской драме.
Журчева Т.В. Игра с персонажем: «Подпольный человек» Ф. Достоевского – Л. Леонова – Н. Эрдмана.
Кислова Л.С. Игровая доминанта в драматургии братьев Дурненковых («Вычитание земли», «Экспонаты», «Цель матадора»).
Комаров С.Г. Роль приема апарте в драмах Эдварда Бонда и Питера Шеффера.
Лахно Е.А. «Условный театр» Леонида Андреева.
Ловцова О.В. Мотив игры в пьесах «Бассейн (без воды)» М. Равенхилла и «Человек-подушка» М. Макдонаха.
Меньщикова М.К. Драматургия Георга Бюхнера на театральной сцене.
Нефедова Е.Г. Драматические «аффекты» Мариуса фон Майенбурга.
Омельченко Е.В. Фасцинативные особенности перформансного коммуникативного пространства в пьесе Е. Гришковца «Прощание с бумагой».
Седова Е.С. Игра как поведенческая доминанта в ранней комедиографии У.С. Моэма.
Сейбель Н.Э. Формы актуализации претекста в интертекстуальных драмах Х. Мюллера и П. Хакса.
Стрелец Л.И. Мотив театральной игры в пьесах К. Скворцова: коммуникативный аспект.
Ткачева Е.А. Структура романтической комедии и ее театральные воплощения в Германии XIX века.
Тютелова Л.Г. Проблема «четвертой стены» в русской драме XIX века.
Флеенко Д.А. Репертуар театра кукол 1970-80 гг. как отражение социально-художественной позиции режиссеров «уральской зоны».
Шарыпина Т.А. Игровые формы воздействия на зрителя в театре Германии второй половины ХХ века.
Шевченко Е.Н. «Постдраматический театр» в современном немецком и российском культурном пространстве.
Якушева Л.А. «Мир вещей» на театральной сцене.
Биологические науки.
Василенко Ф.И., Махаева Н.Ю. Динамика дисфункции лимбической системы головного мозга с учетом показателей двигательных способностей в процессе физической коррекции больных пародонтитом.