Челябинск: ЧГПУ. — 348 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение.
Педагогика и психология
Бароненко А.С., Бароненко Е.А. Философско-методологические проблемы педагогической науки
Бахвалова С.Б., Керимова А.В., Попова Р.И. Блочно-модульная организация профессиональной подготовки магистров по программе «Экологическая безопасность»
Берендеева И.А. Опыт организации научно-исследовательской работы магистров в области литературного образования в процессе обучения в вузе
Бутенко Н.В. Образовательное пространство музея искусств в развитии культурной личности в период детства
Вершинина Л.В., Максимова И.Е. К вопросу о выявлении критериев неблагополучия семьи для ребенка младшего школьного возраста
Возгова З.В. Инновационные ресурсы дистанционных образовательных технологий в тьюторском сопровождении курсов непрерывного повышения квалификации
Егорова Ю.А. Способность к целеполаганию как деятельностная и педагогическая категория: сущность, функции, структура, уровни развития
Кадочников Д.Г. Компетентностная характеристика структуры профессиональной подготовленности специалиста в сфере физической культуры и спорта
Леонтьева А.Н. Психологическое консультирование дезадаптированной личности: формирование субъектной активности в решении психологической проблемы
Мингалеева М.Т. Модель формирования экологической культуры учащихся в образовательном учреждении с национальным компонентом
Рождественская И.Н. Развитие системы подготовки школьников к участию во всероссийской олимпиаде в условиях муниципального образования
Сигал Н.Г. Концепция инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в зарубежной педагогике
Танаева З.Р. Педагогический мониторинг как средство повышения качества обучения будущих юристов
Терехова Г.В. Психологические особенности освоения концепций учащимися на основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Тимербаев Р.М., Мухутдинов Р.Х., Данилов В.Ф. Педагогические условия и методические аспекты интенсификации выполнения проектно-расчетных работ по технической механике
Черкасова И.И. Технологии сопровождения и поддержки деятельности студента в контексте изменения педагогического мышления преподавателя
Улитина Т.И. Педагогическое управление научно-исследовательской деятельностью технических вузов
Харитонова Ф.П. Проект содержания процесса формирования этнопедагогической компетентности педагога в поликультурном образовательном пространстве
Чернышева А.Г. Балльно-рейтинговая система контроля и оценки при формировании проектно-информационной компетенции будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна
Яркова Т.А. Научные основы организации научно-исследовательской деятельности студентов в педагогическом вузе
Филология и искусствоведение
Валиуллина Г.Ф. Лексикографические интерпретации концепта «любовь» (мəхəббəт, love) в измерении «от знака к концепту»
Валиуллина Ф.М. Мифологические мотивы в дастане «Идегей»
Водясова Л.П., Уткина Т.В. Эпическое творчество М.Е. Евсевьева и его влияние на развитие мордовской литературной сказки
Джелалова Л.А. Возмозность исследования пословичных изречений тематической группы «Человек» по методике Г.Л. Пермякова
Ермакова Е.Н., Прокопова М.В. Трансформация фразеологических единиц как языковая стратегия массовой литературы (на материале цикла Б. Акунина «Нефритовые четки»)
Московская Н.Л., Мацаева М.А. К вопросу о жанровой специфике производственного романа (На материале произведений Артура Хейли)
Отажонова Д.Б. Передача структуры речевого этикета в переводе (на материале романа Джекa Лондона «Мартин Иден»)
Паташкова Е.С. Безличные предложения в синтаксической системе языка
Пичуева А.В. Интонационные средства выражения агрессии в англоязычном вербальном конфликте (на материале британского телесериала Skins)
Чепасова А.М. Изъявительное наклонение и настоящее время процессуальных единиц русского языка
Шаймиева Л.В. Стратегия и тактики диалогизации дискуссионного радиодискурса (на примере текстов передачи «В круге света» радиостанции «Эхо Москвы»)
Бароненко А.С., Бароненко Е.А. Философско-методологические проблемы педагогической науки
Бахвалова С.Б., Керимова А.В., Попова Р.И. Блочно-модульная организация профессиональной подготовки магистров по программе «Экологическая безопасность»
Берендеева И.А. Опыт организации научно-исследовательской работы магистров в области литературного образования в процессе обучения в вузе
Бутенко Н.В. Образовательное пространство музея искусств в развитии культурной личности в период детства
Вершинина Л.В., Максимова И.Е. К вопросу о выявлении критериев неблагополучия семьи для ребенка младшего школьного возраста
Возгова З.В. Инновационные ресурсы дистанционных образовательных технологий в тьюторском сопровождении курсов непрерывного повышения квалификации
Егорова Ю.А. Способность к целеполаганию как деятельностная и педагогическая категория: сущность, функции, структура, уровни развития
Кадочников Д.Г. Компетентностная характеристика структуры профессиональной подготовленности специалиста в сфере физической культуры и спорта
Леонтьева А.Н. Психологическое консультирование дезадаптированной личности: формирование субъектной активности в решении психологической проблемы
Мингалеева М.Т. Модель формирования экологической культуры учащихся в образовательном учреждении с национальным компонентом
Рождественская И.Н. Развитие системы подготовки школьников к участию во всероссийской олимпиаде в условиях муниципального образования
Сигал Н.Г. Концепция инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в зарубежной педагогике
Танаева З.Р. Педагогический мониторинг как средство повышения качества обучения будущих юристов
Терехова Г.В. Психологические особенности освоения концепций учащимися на основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Тимербаев Р.М., Мухутдинов Р.Х., Данилов В.Ф. Педагогические условия и методические аспекты интенсификации выполнения проектно-расчетных работ по технической механике
Черкасова И.И. Технологии сопровождения и поддержки деятельности студента в контексте изменения педагогического мышления преподавателя
Улитина Т.И. Педагогическое управление научно-исследовательской деятельностью технических вузов
Харитонова Ф.П. Проект содержания процесса формирования этнопедагогической компетентности педагога в поликультурном образовательном пространстве
Чернышева А.Г. Балльно-рейтинговая система контроля и оценки при формировании проектно-информационной компетенции будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна
Яркова Т.А. Научные основы организации научно-исследовательской деятельности студентов в педагогическом вузе
Филология и искусствоведение
Валиуллина Г.Ф. Лексикографические интерпретации концепта «любовь» (мəхəббəт, love) в измерении «от знака к концепту»
Валиуллина Ф.М. Мифологические мотивы в дастане «Идегей»
Водясова Л.П., Уткина Т.В. Эпическое творчество М.Е. Евсевьева и его влияние на развитие мордовской литературной сказки
Джелалова Л.А. Возмозность исследования пословичных изречений тематической группы «Человек» по методике Г.Л. Пермякова
Ермакова Е.Н., Прокопова М.В. Трансформация фразеологических единиц как языковая стратегия массовой литературы (на материале цикла Б. Акунина «Нефритовые четки»)
Московская Н.Л., Мацаева М.А. К вопросу о жанровой специфике производственного романа (На материале произведений Артура Хейли)
Отажонова Д.Б. Передача структуры речевого этикета в переводе (на материале романа Джекa Лондона «Мартин Иден»)
Паташкова Е.С. Безличные предложения в синтаксической системе языка
Пичуева А.В. Интонационные средства выражения агрессии в англоязычном вербальном конфликте (на материале британского телесериала Skins)
Чепасова А.М. Изъявительное наклонение и настоящее время процессуальных единиц русского языка
Шаймиева Л.В. Стратегия и тактики диалогизации дискуссионного радиодискурса (на примере текстов передачи «В круге света» радиостанции «Эхо Москвы»)