Челябинск: ЧГПУ. — 274 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение; Биологические науки и физика.
Педагогика и психология
Бачинская Н.Я. Методические рекомендации по формированию социокультурной компетенции студентов языковых специальностей средствами английского фольклора
Вавилова Е.О. Модель развития поликультурной личности студента
Гагай В.В., Гринева К.Ю. Особенности школьной адаптации первоклассников как трудной жизненной ситуации для детей и родителей
Герасименко Н.Н., Турьянский А.Г., Y. Cheer, Медетов Н.А., Смирнов Д.И. Организация удаленного массового доступа к уникальному оборудованию, сопряжённому с виртуальной обучающей системой
Гиниятуллина Э.Х. Применение коммуникативного подхода при развитии поликультурной компетенции будущих учителей иностранного языка
Емельянова Я.Б. К вопросу о модели коммуникативной компетенции переводчика
Ким И.О. Рекомендации по развитию моральных представлений будущих учителей начальных классов
Першукова О.А. Динамика развития теоретических основ многоязычного образования в странах Европы
Петров А.Ю., Грехов В.В. Развитие гражданской активности обучающихся в специализированном вузе
Плюснина М.А. Формирование типа мировосприятия и этических представлений у младших школьников
Серова ОВ., Петров Ю.Н. Метод проектов в практической деятельности будущих педагогов-дизайнеров
Трифонова Е.С. Педагогические условия формирования речевой личности детей старшего школьного возраста
Филология и искусствоведение
Алешечкина Ю.В. Способы создания окказиональных фразеологизмов (на материале трилогии «Сказания о людях тайги» А. Черкасова, П. Москвитиной)
Гуслякова А.В. Когнитивное моделирование медиадискурса (к постановке проблемы)
Ермакова Е.Н., Божко Н.А. Деривационный потенциал русских фразеологических единиц в художественном тексте
Ермакова Е.Н., Марынова Е.Ю. Отражение культурно-исторических традиций русского народа в библейских фразеологизмах с компонентом – именем собственным
Каюмова А.Р., Коноплева Д.Н. Лингвокультурологическая характеристика фразеологических единиц с компонентом «огонь» английского, русского, испанского и татарского языков
Квашина В.В. Проблемы аксиологии в современном языкознании
Кучкильдина О.В. Обозначение концепта «еда» в устойчивых выражениях, цитатах и афоризмах русского, английского и немецкого языков
Ощепкова Е.С., Синячкин В.П. Роль ценностей в формировании идентичности
Панфилова С.С. Прагматика омонимов в англоязычном гипертексте
Саидова А.Д. Деривационные особенности терминоформ усложненной структуры в английском языке
Степанова М.И. Особенности языкового выражения концептуальной метафоры «любовь=растение» в мужской и женской поэзии (на материале английского языка)
Щербатенко О.А. Проблема морфологического семантического и синтаксического сопоставления предлогов «with» и «without»
Биологические науки и физика
Абасов Р.З. Действия над бесконечными периодическими десятичными дробями
Суюндикова Ж.Т. Этнические особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы студенток высшей школы Республики Казахстан
Бачинская Н.Я. Методические рекомендации по формированию социокультурной компетенции студентов языковых специальностей средствами английского фольклора
Вавилова Е.О. Модель развития поликультурной личности студента
Гагай В.В., Гринева К.Ю. Особенности школьной адаптации первоклассников как трудной жизненной ситуации для детей и родителей
Герасименко Н.Н., Турьянский А.Г., Y. Cheer, Медетов Н.А., Смирнов Д.И. Организация удаленного массового доступа к уникальному оборудованию, сопряжённому с виртуальной обучающей системой
Гиниятуллина Э.Х. Применение коммуникативного подхода при развитии поликультурной компетенции будущих учителей иностранного языка
Емельянова Я.Б. К вопросу о модели коммуникативной компетенции переводчика
Ким И.О. Рекомендации по развитию моральных представлений будущих учителей начальных классов
Першукова О.А. Динамика развития теоретических основ многоязычного образования в странах Европы
Петров А.Ю., Грехов В.В. Развитие гражданской активности обучающихся в специализированном вузе
Плюснина М.А. Формирование типа мировосприятия и этических представлений у младших школьников
Серова ОВ., Петров Ю.Н. Метод проектов в практической деятельности будущих педагогов-дизайнеров
Трифонова Е.С. Педагогические условия формирования речевой личности детей старшего школьного возраста
Филология и искусствоведение
Алешечкина Ю.В. Способы создания окказиональных фразеологизмов (на материале трилогии «Сказания о людях тайги» А. Черкасова, П. Москвитиной)
Гуслякова А.В. Когнитивное моделирование медиадискурса (к постановке проблемы)
Ермакова Е.Н., Божко Н.А. Деривационный потенциал русских фразеологических единиц в художественном тексте
Ермакова Е.Н., Марынова Е.Ю. Отражение культурно-исторических традиций русского народа в библейских фразеологизмах с компонентом – именем собственным
Каюмова А.Р., Коноплева Д.Н. Лингвокультурологическая характеристика фразеологических единиц с компонентом «огонь» английского, русского, испанского и татарского языков
Квашина В.В. Проблемы аксиологии в современном языкознании
Кучкильдина О.В. Обозначение концепта «еда» в устойчивых выражениях, цитатах и афоризмах русского, английского и немецкого языков
Ощепкова Е.С., Синячкин В.П. Роль ценностей в формировании идентичности
Панфилова С.С. Прагматика омонимов в англоязычном гипертексте
Саидова А.Д. Деривационные особенности терминоформ усложненной структуры в английском языке
Степанова М.И. Особенности языкового выражения концептуальной метафоры «любовь=растение» в мужской и женской поэзии (на материале английского языка)
Щербатенко О.А. Проблема морфологического семантического и синтаксического сопоставления предлогов «with» и «without»
Биологические науки и физика
Абасов Р.З. Действия над бесконечными периодическими десятичными дробями
Суюндикова Ж.Т. Этнические особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы студенток высшей школы Республики Казахстан