Челябинск: ЧГПУ. — 343 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение; Биологические науки и физика.
Педагогика и психология
Алехина И.В., Гончарова И.И. Педагогические условия становления профессиональной компетентности педагога в дошкольном образовательном учреждении как объект мониторинга
Баженова Н.Г. Воспитательный потенциал православной педагогики
Батарчук Д.С. Теоретические предпосылки исследования проблемы развития поликультурной личности в условиях этнической диверсификации общества
Боднар С.С. Структурные признаки системы непрерывного педагогического образования в Канаде
Глухих С.И. Повышение квалификации врачей-косметологов как обязательное условия продолжения деятельности
Даумова Б.Б. Аспекты этнокультурного образования и поликультурного воспитания в Республике Казахстан
Емельянова И.Е. Понятие «одаренность» в психолого-педагогической литературе
Зырянова Е.А. Методика формирования умений речевого этикета младших школьников
Ковальчук О.В. Модель познавательной образовательной системы, ориентированной на качественные параметры развития
Медведев И.Ф. Самообразовательный компонент подготовки инженеров железнодорожного транспорта
Мишанова О.Г. Герменевтический подход как методико-технологическая основа концепции педагогического управления коммуникативным образованием
Мусина-Мазнова Г.Х. Карьерное становление как непрерывный процесс профессионального развития социальных работников
Нечаева О.А. Экологическая компетентность педагога как фактор формирования социально-экологической компетентности курсантов авиационного вуза
Полкова А.В., Григоревский Л.Б., Красношапка З.В. Формирование познавательной активности первокурсников в начальный адаптационный период обучения инженерной графике
Самойлова А.В. Традиционный песенный фольклор как средство эстетического воспитания учащихся
Скибина Я.В. Использование метода проектов при проведении элективного курса по топологии
Тихомирова А.В. Педагогическая рефлексия как условие профессионального самоопределения молодого специалиста в дошкольном образовательном учреждении
Фоменко О.Е. Организационная структура модели муниципальной системы оценки качества образования (на примере Южно-Якутского региона)
Хамедова Г.Н. Исследование мотивации изучения иностранного языка у студентов неязыковых специальностей
Чернышева А.Г. Структура проектно-информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения (дизайн)
Яшина М.А. Антирелигиозные образование и воспитание в СССР в 1920-е годы: уроки и современность
Филология и искусствоведение
Арискина О.Л. Роль лингвистической науки в мировоззрении средневековой Руси
Гашева Л.П. Эстетические и образно-изобразительные принципы И.Ф. Анненского как поэта «серебряного века»
Григоровская А.В. Фольклорные мотивы пути-дороги и магического бегства в структуре антиутопий Д. Глуховского «Метро 2033» и Д. Быкова «ЖД»
Иванова А.М. Функциональность падежных аффиксов в сложноподчиненном предложении чувашского языка
Искандарова Г.Р. О двух продуктивных словообразовательных моделях имен действия в современном немецком языке
Коляда Е.М. Мемориально-ландшафтный комплекс как объект истории и художественной культуры
Лобанова Е.В. Моделирование семантической структуры средств выражения побудительности в английском языке, выражающих «запрет», в свете когнитивно-онтологического подхода
Петрова Е.А. К вопросу о коммуникативной природе высказываний
Сапожникова Ю.Л. Способы достижения и цена свободы для рабов в романе Л. Кэри «Цена ребенка»
Свиридова А.В. Традиции французского символизма в русской поэзии рубежа XIX – XX вв. (на материале творчества П. Верлена и К. Бальмонта)
Хузина Е.А. Модальность волеизъявления с оттенком желательности инфинитивных конструкций (на материале русских пословиц и поговорок)
Шаехов М.Р. Монологические и диалогические тексты в современных татарских рассказах
Шеянова С.В. Структурообразующие и стилеобразующие функции документа в романе А. Доронина «Тени колоколов»
Биологические науки и физика
цензура А.А. Дополнение к флоре листостебельных мхов Челябинской области (Саткинский и Нязепетровский районы)
Алехина И.В., Гончарова И.И. Педагогические условия становления профессиональной компетентности педагога в дошкольном образовательном учреждении как объект мониторинга
Баженова Н.Г. Воспитательный потенциал православной педагогики
Батарчук Д.С. Теоретические предпосылки исследования проблемы развития поликультурной личности в условиях этнической диверсификации общества
Боднар С.С. Структурные признаки системы непрерывного педагогического образования в Канаде
Глухих С.И. Повышение квалификации врачей-косметологов как обязательное условия продолжения деятельности
Даумова Б.Б. Аспекты этнокультурного образования и поликультурного воспитания в Республике Казахстан
Емельянова И.Е. Понятие «одаренность» в психолого-педагогической литературе
Зырянова Е.А. Методика формирования умений речевого этикета младших школьников
Ковальчук О.В. Модель познавательной образовательной системы, ориентированной на качественные параметры развития
Медведев И.Ф. Самообразовательный компонент подготовки инженеров железнодорожного транспорта
Мишанова О.Г. Герменевтический подход как методико-технологическая основа концепции педагогического управления коммуникативным образованием
Мусина-Мазнова Г.Х. Карьерное становление как непрерывный процесс профессионального развития социальных работников
Нечаева О.А. Экологическая компетентность педагога как фактор формирования социально-экологической компетентности курсантов авиационного вуза
Полкова А.В., Григоревский Л.Б., Красношапка З.В. Формирование познавательной активности первокурсников в начальный адаптационный период обучения инженерной графике
Самойлова А.В. Традиционный песенный фольклор как средство эстетического воспитания учащихся
Скибина Я.В. Использование метода проектов при проведении элективного курса по топологии
Тихомирова А.В. Педагогическая рефлексия как условие профессионального самоопределения молодого специалиста в дошкольном образовательном учреждении
Фоменко О.Е. Организационная структура модели муниципальной системы оценки качества образования (на примере Южно-Якутского региона)
Хамедова Г.Н. Исследование мотивации изучения иностранного языка у студентов неязыковых специальностей
Чернышева А.Г. Структура проектно-информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения (дизайн)
Яшина М.А. Антирелигиозные образование и воспитание в СССР в 1920-е годы: уроки и современность
Филология и искусствоведение
Арискина О.Л. Роль лингвистической науки в мировоззрении средневековой Руси
Гашева Л.П. Эстетические и образно-изобразительные принципы И.Ф. Анненского как поэта «серебряного века»
Григоровская А.В. Фольклорные мотивы пути-дороги и магического бегства в структуре антиутопий Д. Глуховского «Метро 2033» и Д. Быкова «ЖД»
Иванова А.М. Функциональность падежных аффиксов в сложноподчиненном предложении чувашского языка
Искандарова Г.Р. О двух продуктивных словообразовательных моделях имен действия в современном немецком языке
Коляда Е.М. Мемориально-ландшафтный комплекс как объект истории и художественной культуры
Лобанова Е.В. Моделирование семантической структуры средств выражения побудительности в английском языке, выражающих «запрет», в свете когнитивно-онтологического подхода
Петрова Е.А. К вопросу о коммуникативной природе высказываний
Сапожникова Ю.Л. Способы достижения и цена свободы для рабов в романе Л. Кэри «Цена ребенка»
Свиридова А.В. Традиции французского символизма в русской поэзии рубежа XIX – XX вв. (на материале творчества П. Верлена и К. Бальмонта)
Хузина Е.А. Модальность волеизъявления с оттенком желательности инфинитивных конструкций (на материале русских пословиц и поговорок)
Шаехов М.Р. Монологические и диалогические тексты в современных татарских рассказах
Шеянова С.В. Структурообразующие и стилеобразующие функции документа в романе А. Доронина «Тени колоколов»
Биологические науки и физика
цензура А.А. Дополнение к флоре листостебельных мхов Челябинской области (Саткинский и Нязепетровский районы)