Челябинск: ЧГПУ. — 346 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение.
Педагогика и психология
Арасланова А.А. Развитие регионального высшего профессионального образования через построение образовательных кластеров
Батарчук Д.С. Развитие личности в поликультурном образовательном пространстве
Буданцова А.А. Духовно-нравственный потенциал религии в формировании эмпатической культуры современных школьников
Ваулина Н.М. Формирование межпредметных компетенций на уроках химии
Вишнякова И.В. Формирование информационной компетентности в области управления интеллектуальной собственностью в техническом вузе
Галагузов А.Н. Корпоративная культура и корпоративное образование
Глухих С.И. Образование в области косметологии: к разработке модели выпускника
Головко-Витанис О.В. Реализация успешности дошкольников средствами художественно-эстетического воспитания
Гольева Г.Ю. Факторы и критерии формирования эмоциональной устойчивости будущих педагогов-психологов
Горбунова Т.В. Практико-ориентированный подход к подготовке будущих социальных педагогов в профессиональной деятельности
Гузанов Б.Н., Кривоногова А.С. Формирование готовности педагогов профессионального обучения к подготовке высококвалифицированных рабочих для предприятий машиностроения
Золотая И.Г. Педагогические условия формирования готовности учителей к инновационной деятельности в поствузовский период
Касатова Г.А., Котельников С.И. Формирование ценностных ориентаций будущих инженеров-технологов в профессиональной подготовке средствами художественно-творческой деятельности
Корнеева Н.Ю. Социально-педагогическая поддержка учащихся с ограниченными физическими возможностями в процессе профессионального обучения
Коротун А.В. Модель формирования правовой компетенции у будущих социальных педагогов в процессе профессиональной подготовки
Кохичко А.Н., Зырянова Е.А. «Речевой поступок» к структуре деятельности младших школьников в процессе обучения русскому (родному) языку
Кузнецова М.Ф. Подготовка студентов педагогических колледжей к практико-языковому самообразованию (из опыта работы по специальности «Начальные классы с дополнительной подготовкой в области иностранного языка»)
Лешер О.В., Яббарова Л.В. Конфликтологическая компетентность преподавателя вуза как педагогическое условие эффективного управления педагогическими конфликтами
Митина Е.В. Формирование гражданской компетентности учащихся в современной школе
Михалищева М.А. Формирование индивидуальных траекторий развития профессиональных компетенций студентов в условиях университета
Никитина Е.Ю., Овакимян Е.Е. Развитие экономической компетентности студентов неэкономических специальностей: теоретико-методическое сопровождение
Никитин Г.Р. Вариативное изучение фундаментальных физических опытов на основе материальных и виртуальных моделей
Орехов А.И. Формирование дискурса здорового образа жизни российского университета
Старикова Л.Д., Рыжикова А.М. Личностно ориентированные технологии обучения в системе повышения квалификации учителей
Сухова О.В. Условия формирования психологической культуры учителя в современной школе
Храмкова Е.Ю. Диагностика сформированности умений работать с учебно-научным текстом у младших школьников
Шумилова Е.А. Условия формирования социально-коммуникативной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Филология и искусствоведение
Белобородова А.В. Позиция безразличия на аксиологической шкале среди оценочных понятий «хорошо»/«плохо» (на примере русских и английских фразеологизмов, репрезентирующих концепт «Безразличие»)
Борейкина Т.П. Символ в драматургии В.И. Мишаниной как способ репрезентации сущности героев (на примере пьес «Ветви священного дуба», «Куйгорож», «Дом без окон»)
Гайнутдинова А.Ф. Субстантивация причастий в разноструктурных языках: сопоставительный аспект (на материале русского и татарского языков)
Гимадеева А.А. Функционирование фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в языке художественной литературы (на материале английского языка)
Давлетбаева Д.Н. Национально-культурные особенности фразеологических единиц в русском, английском и турецком языках
Землякова К.В. Фразео-глагольный блок как переходный этап на пути к фразообразованию в русском и английском языках (на примере модели «глагол+качественно-обстоятельственный фразеологизм»)
Обухова Т.А. Выражение реального и ирреального времени во фразеологизмах (на примере французского и русского языков)
Петрова А.А. Базисные показатели процесса усвоения языка и речи как основа моделирования в онтогенезе
Юнгерова О.В. Парцеллированная конструкция как микротекст
Юсупова Ш.Б. Пути эволюции некоторых локативных синтаксем в истории английского языка
Арасланова А.А. Развитие регионального высшего профессионального образования через построение образовательных кластеров
Батарчук Д.С. Развитие личности в поликультурном образовательном пространстве
Буданцова А.А. Духовно-нравственный потенциал религии в формировании эмпатической культуры современных школьников
Ваулина Н.М. Формирование межпредметных компетенций на уроках химии
Вишнякова И.В. Формирование информационной компетентности в области управления интеллектуальной собственностью в техническом вузе
Галагузов А.Н. Корпоративная культура и корпоративное образование
Глухих С.И. Образование в области косметологии: к разработке модели выпускника
Головко-Витанис О.В. Реализация успешности дошкольников средствами художественно-эстетического воспитания
Гольева Г.Ю. Факторы и критерии формирования эмоциональной устойчивости будущих педагогов-психологов
Горбунова Т.В. Практико-ориентированный подход к подготовке будущих социальных педагогов в профессиональной деятельности
Гузанов Б.Н., Кривоногова А.С. Формирование готовности педагогов профессионального обучения к подготовке высококвалифицированных рабочих для предприятий машиностроения
Золотая И.Г. Педагогические условия формирования готовности учителей к инновационной деятельности в поствузовский период
Касатова Г.А., Котельников С.И. Формирование ценностных ориентаций будущих инженеров-технологов в профессиональной подготовке средствами художественно-творческой деятельности
Корнеева Н.Ю. Социально-педагогическая поддержка учащихся с ограниченными физическими возможностями в процессе профессионального обучения
Коротун А.В. Модель формирования правовой компетенции у будущих социальных педагогов в процессе профессиональной подготовки
Кохичко А.Н., Зырянова Е.А. «Речевой поступок» к структуре деятельности младших школьников в процессе обучения русскому (родному) языку
Кузнецова М.Ф. Подготовка студентов педагогических колледжей к практико-языковому самообразованию (из опыта работы по специальности «Начальные классы с дополнительной подготовкой в области иностранного языка»)
Лешер О.В., Яббарова Л.В. Конфликтологическая компетентность преподавателя вуза как педагогическое условие эффективного управления педагогическими конфликтами
Митина Е.В. Формирование гражданской компетентности учащихся в современной школе
Михалищева М.А. Формирование индивидуальных траекторий развития профессиональных компетенций студентов в условиях университета
Никитина Е.Ю., Овакимян Е.Е. Развитие экономической компетентности студентов неэкономических специальностей: теоретико-методическое сопровождение
Никитин Г.Р. Вариативное изучение фундаментальных физических опытов на основе материальных и виртуальных моделей
Орехов А.И. Формирование дискурса здорового образа жизни российского университета
Старикова Л.Д., Рыжикова А.М. Личностно ориентированные технологии обучения в системе повышения квалификации учителей
Сухова О.В. Условия формирования психологической культуры учителя в современной школе
Храмкова Е.Ю. Диагностика сформированности умений работать с учебно-научным текстом у младших школьников
Шумилова Е.А. Условия формирования социально-коммуникативной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Филология и искусствоведение
Белобородова А.В. Позиция безразличия на аксиологической шкале среди оценочных понятий «хорошо»/«плохо» (на примере русских и английских фразеологизмов, репрезентирующих концепт «Безразличие»)
Борейкина Т.П. Символ в драматургии В.И. Мишаниной как способ репрезентации сущности героев (на примере пьес «Ветви священного дуба», «Куйгорож», «Дом без окон»)
Гайнутдинова А.Ф. Субстантивация причастий в разноструктурных языках: сопоставительный аспект (на материале русского и татарского языков)
Гимадеева А.А. Функционирование фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в языке художественной литературы (на материале английского языка)
Давлетбаева Д.Н. Национально-культурные особенности фразеологических единиц в русском, английском и турецком языках
Землякова К.В. Фразео-глагольный блок как переходный этап на пути к фразообразованию в русском и английском языках (на примере модели «глагол+качественно-обстоятельственный фразеологизм»)
Обухова Т.А. Выражение реального и ирреального времени во фразеологизмах (на примере французского и русского языков)
Петрова А.А. Базисные показатели процесса усвоения языка и речи как основа моделирования в онтогенезе
Юнгерова О.В. Парцеллированная конструкция как микротекст
Юсупова Ш.Б. Пути эволюции некоторых локативных синтаксем в истории английского языка