Челябинск: ЧГПУ. — 339 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология и
искусствоведение; Биологические науки.
Педагогика и психология
Беликов В.А., Сушкова С.А., Усманова В.С. Активизация
учебно-познавательной деятельности студентов как фактор
формирования их профессиональной культуры
Бердникова И.А. Применение технологии развития критического мышления студентов для обеспечения качества усвоения учебного материала
Добрынин И.М. Формирование профессиональных компетенций у курсантов образовательных учреждений противопожарной службы
Карева Г.В. Игровые технологии формирования гностических качеств будущего специалиста
Корнещук Н.Г., Гужеля Д.Ю., Петрова Ю.В. Педагогические критерии оценки эффективности реализации федеральных целевых программ развития образования
Котельникова Л.А. Сопоставительный анализ методической работы традиционной и инновационной школ и образовательных учреждений, реализующих приоритетный национальный проект «Образование»
Краевский В.В. Место методологии в подготовке научно-педагогических кадров
Никитина Е.Ю., Афанасьева О.Ю. Содержательный аспект педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов
Новикова Е.А. Информационная компетентность старшеклассников в условиях социокультурных изменений
Пономарева Л.И. Когнитивные основы формирования эколого-валеологической готовности педагогов дошкольного образования
Рожнева Е.М. Особенности лингворазвивающей педагогической конструкции дифференцированного обучения студентов технического вуза профессиональному иноязычному общению
Сабодах Р.В. Персонификация среды обучения как педагогическое условие построения содержания обучения грамоте младших школьников в букварный период
Саламатов А.А. Теоретический базис концепции эколого-экономического образования в средней школе
Седова Н.Е., Колентионок Е.Н. Проектные методы в развитии креативности младших подростков на уроках иностранного языка
Сибирев В.В. Сопряжение информационных потоков при внедрении инновации в общеобразовательном учреждении
Харланова Е.М. Развитие социальной активности будущего специалиста как инновационный процесс
Чуркина Н.И. Историческая география педагогического образования Западной Сибири (XVIII – XX вв.)
Щукина В.В. Педагогические условия развития дизайнерской компетентности будущих педагогов профессионального обучения (дизайн)
Шляпникова И.А. Методика диагностики симптомов нормативного кризиса взрослости Филология и искусствоведение Бакаева И.А. К вопросу о жанровой специфике оперы «Томирис» А.Серкебаева: традиции и новаторство
Дзенс Н.И., Глушецкая С.М. Диахроническая полисемия в контексте межкультурной компетенции (на материале идеогруппы «Mutze, Kappe, Mantel»)
Захарова Т.В. Степени сравнения прилагательных как первичные морфологические средства вербализации концепта «сравнения»
Зворыгина О.И. Языковое обозначение психологического пространства русской литературной сказки
Ковалевская Л.А. Внутренняя форма идиом как носитель культурной коннотации
Поддячая И. А. Семантическая организация фразеологизмов-антонимов качественно-обстоятельственного класса русского и английского языков
Соколова Е.Н. Именования женщин в древнерусских памятниках письменности киевской эпохи
Тарасова Ф.Х. Межъязыковая эквивалентность в разноструктурных языках (на примере паремиологических конструкций концепта «Пища»)
Фомина С.Д. Синонимы как средство вербализации представлений Л.Н. Толстого о любви
Шидловская И.А. Идентифицирующие признаки процесса уникализации лексических и фразеологических единиц
Юздова Л.П. Системообразующие признаки фразео-семантического поля квалитативности Биологические науки Галюков И.А. Оценка состояния и коррекция биоэнергетической системы организма методом Фолля наиболее часто встречающихся проявлений нейроборрелиоза в восстановленном периоде заболевания
Лобанов С.А., Костарев А.Ю., Корнаухов В.Ю., Данилов А.В., Данилов Е.В., Хасанов Т.З. Влияние гипердинамии на ультраструктуру и метаболизм мозжечка у крыс
Мамылина Н.В. Влияние эмоционально-болевого стресса на показатели эритропоэза в костном мозге крыс
Шибкова Д.З., Мальцев В.П., Хайкина М.В. Гендерные особенности сенсомоторного реагирования подростков 13 - 14 лет, влияющие на продуктивность творческой деятельности
Бердникова И.А. Применение технологии развития критического мышления студентов для обеспечения качества усвоения учебного материала
Добрынин И.М. Формирование профессиональных компетенций у курсантов образовательных учреждений противопожарной службы
Карева Г.В. Игровые технологии формирования гностических качеств будущего специалиста
Корнещук Н.Г., Гужеля Д.Ю., Петрова Ю.В. Педагогические критерии оценки эффективности реализации федеральных целевых программ развития образования
Котельникова Л.А. Сопоставительный анализ методической работы традиционной и инновационной школ и образовательных учреждений, реализующих приоритетный национальный проект «Образование»
Краевский В.В. Место методологии в подготовке научно-педагогических кадров
Никитина Е.Ю., Афанасьева О.Ю. Содержательный аспект педагогического управления коммуникативным образованием студентов вузов
Новикова Е.А. Информационная компетентность старшеклассников в условиях социокультурных изменений
Пономарева Л.И. Когнитивные основы формирования эколого-валеологической готовности педагогов дошкольного образования
Рожнева Е.М. Особенности лингворазвивающей педагогической конструкции дифференцированного обучения студентов технического вуза профессиональному иноязычному общению
Сабодах Р.В. Персонификация среды обучения как педагогическое условие построения содержания обучения грамоте младших школьников в букварный период
Саламатов А.А. Теоретический базис концепции эколого-экономического образования в средней школе
Седова Н.Е., Колентионок Е.Н. Проектные методы в развитии креативности младших подростков на уроках иностранного языка
Сибирев В.В. Сопряжение информационных потоков при внедрении инновации в общеобразовательном учреждении
Харланова Е.М. Развитие социальной активности будущего специалиста как инновационный процесс
Чуркина Н.И. Историческая география педагогического образования Западной Сибири (XVIII – XX вв.)
Щукина В.В. Педагогические условия развития дизайнерской компетентности будущих педагогов профессионального обучения (дизайн)
Шляпникова И.А. Методика диагностики симптомов нормативного кризиса взрослости Филология и искусствоведение Бакаева И.А. К вопросу о жанровой специфике оперы «Томирис» А.Серкебаева: традиции и новаторство
Дзенс Н.И., Глушецкая С.М. Диахроническая полисемия в контексте межкультурной компетенции (на материале идеогруппы «Mutze, Kappe, Mantel»)
Захарова Т.В. Степени сравнения прилагательных как первичные морфологические средства вербализации концепта «сравнения»
Зворыгина О.И. Языковое обозначение психологического пространства русской литературной сказки
Ковалевская Л.А. Внутренняя форма идиом как носитель культурной коннотации
Поддячая И. А. Семантическая организация фразеологизмов-антонимов качественно-обстоятельственного класса русского и английского языков
Соколова Е.Н. Именования женщин в древнерусских памятниках письменности киевской эпохи
Тарасова Ф.Х. Межъязыковая эквивалентность в разноструктурных языках (на примере паремиологических конструкций концепта «Пища»)
Фомина С.Д. Синонимы как средство вербализации представлений Л.Н. Толстого о любви
Шидловская И.А. Идентифицирующие признаки процесса уникализации лексических и фразеологических единиц
Юздова Л.П. Системообразующие признаки фразео-семантического поля квалитативности Биологические науки Галюков И.А. Оценка состояния и коррекция биоэнергетической системы организма методом Фолля наиболее часто встречающихся проявлений нейроборрелиоза в восстановленном периоде заболевания
Лобанов С.А., Костарев А.Ю., Корнаухов В.Ю., Данилов А.В., Данилов Е.В., Хасанов Т.З. Влияние гипердинамии на ультраструктуру и метаболизм мозжечка у крыс
Мамылина Н.В. Влияние эмоционально-болевого стресса на показатели эритропоэза в костном мозге крыс
Шибкова Д.З., Мальцев В.П., Хайкина М.В. Гендерные особенности сенсомоторного реагирования подростков 13 - 14 лет, влияющие на продуктивность творческой деятельности