Челябинск: ЧГПУ. — 284 с. — ISSN 1997-9886.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика и психология; Филология.
Педагогика и психология
Глущенко Е. А. Педагогический объект сквозь призму философский
рефлексии: В. В. Зеньковский об индивидуальности
Данькова А. Ю. Педагогическое содействие самореализации баскетболистов подросткового возраста в спортивной деятельности
Ерофеева Г. В., Панкина А. С. Проектно-организованное обучение как инструмент формирования компетенций выпускника технического университета
Кудрявцева Н. Б. Умения деловой коммуникации будущих юристов
Леушина И. В. Формирование инженерного мышления и иноязычная подготовка: когнитивный подход
Маликова В. А., Бояркина Т. А. Способность к самопроектированию личности будущего педагога как фактор его профессионального саморазвития
Никитина Е. Ю., Штец А. А. Методические системы обучения грамоте В. П. Вахтерова и В. А. Флерова
Павелко Г. А. Модель формирования обобщенных информационных умений будущих учителей
Рагулина М. И. Тенденции развития математического образования в условиях перехода к информационному обществу
Рачкова Т. А. Динамика физической подготовленности абитуриентов, поступающих в вузы физкультурного профиля
Рязанова Л. С. Модульно-рейтинговая система как средство повышения качества математического образования студентов университета
Сырвачева Л. А. Организация работы по коррекции родительских отношений к детям младшего дошкольного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы
Трусов С. В. Многоуровневая структура муниципальной системы дополнительного образования детей в крупном городе
Ходырева Т. С. Технология формирования культуры научной речи младших школьников
Яковлева О. А. Информационная модель учебника как средство снижения перегрузки учащихся (анализ результата опытно-поисковой работы) Филология Гайнанова И. Ф. Трансформация фразеологических единиц в современных газетных текстах
Григорьева Е. А. Концептуализация понятия «failure» в фонде устойчивых единиц английского языка
Долгина Е. А. Стилистическое функционирование категории артикля в английском языке
Кошкин А. Л. Антропоморфизм – «троянский конь» рекламы
Машкова Е. В. Механизм репрезентации фрейма «достижение успеха» некоторыми глагольными лексемами с общим значением «преуспеть в какой-либо деятельности» (на материале английского языка)
Симутова О. П. Окказионализмы и языковая игра в словообразовании
Федюнина И. Э. Фразеологическая репрезентация обмана в бизнесе в русском, английском и немецком языках
Фоминых Т. В. Тема детской игры в творчестве обэриутов
Фролова О. Н. Национальные стереотипы русских и немцев
Шильникова И. С. Патриотизм как черта английского национального характера в произведениях Дж. Голсуорси
Шуплецова Ю. А. Варьирование фразеологических единиц в русском песенном фольклоре Курганской области
Юздова Л. П. Фразео-семантическое поле квалитативности
Данькова А. Ю. Педагогическое содействие самореализации баскетболистов подросткового возраста в спортивной деятельности
Ерофеева Г. В., Панкина А. С. Проектно-организованное обучение как инструмент формирования компетенций выпускника технического университета
Кудрявцева Н. Б. Умения деловой коммуникации будущих юристов
Леушина И. В. Формирование инженерного мышления и иноязычная подготовка: когнитивный подход
Маликова В. А., Бояркина Т. А. Способность к самопроектированию личности будущего педагога как фактор его профессионального саморазвития
Никитина Е. Ю., Штец А. А. Методические системы обучения грамоте В. П. Вахтерова и В. А. Флерова
Павелко Г. А. Модель формирования обобщенных информационных умений будущих учителей
Рагулина М. И. Тенденции развития математического образования в условиях перехода к информационному обществу
Рачкова Т. А. Динамика физической подготовленности абитуриентов, поступающих в вузы физкультурного профиля
Рязанова Л. С. Модульно-рейтинговая система как средство повышения качества математического образования студентов университета
Сырвачева Л. А. Организация работы по коррекции родительских отношений к детям младшего дошкольного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы
Трусов С. В. Многоуровневая структура муниципальной системы дополнительного образования детей в крупном городе
Ходырева Т. С. Технология формирования культуры научной речи младших школьников
Яковлева О. А. Информационная модель учебника как средство снижения перегрузки учащихся (анализ результата опытно-поисковой работы) Филология Гайнанова И. Ф. Трансформация фразеологических единиц в современных газетных текстах
Григорьева Е. А. Концептуализация понятия «failure» в фонде устойчивых единиц английского языка
Долгина Е. А. Стилистическое функционирование категории артикля в английском языке
Кошкин А. Л. Антропоморфизм – «троянский конь» рекламы
Машкова Е. В. Механизм репрезентации фрейма «достижение успеха» некоторыми глагольными лексемами с общим значением «преуспеть в какой-либо деятельности» (на материале английского языка)
Симутова О. П. Окказионализмы и языковая игра в словообразовании
Федюнина И. Э. Фразеологическая репрезентация обмана в бизнесе в русском, английском и немецком языках
Фоминых Т. В. Тема детской игры в творчестве обэриутов
Фролова О. Н. Национальные стереотипы русских и немцев
Шильникова И. С. Патриотизм как черта английского национального характера в произведениях Дж. Голсуорси
Шуплецова Ю. А. Варьирование фразеологических единиц в русском песенном фольклоре Курганской области
Юздова Л. П. Фразео-семантическое поле квалитативности