СПб.: СПбАППО, 2007. - 147с.
От автора
От утопии к действительности
Идея, старая как мир
Образование расширяет свои границы
На подступах к теории непрерывного образования
От образования взрослых к непрерывному образованию
Вызовы научно-технической революции
Непрерывное образование: границы возможностей
Непрерывное образование: временное измерение
Непрерывное образование: пространственная характеристика
Образование человека: ценности и мотивы
Становление новых организационных форм непрерывного образования
Отношение к образованию: мир мнений
Характеристика готовности выпускников школ к продолжению образования
Что ценят взрослые в образовании?
Образование в жизни пожилых людей
Андрагогические аспекты непрерывного образования
Педагогика или андрагогика
Принципы образования взрослых
Кто умеет учить взрослых?
К истории развития идеи непрерывного образования (вклад сотрудников Института образования взрослых)
Объект исследования – учащиеся вечерних школ
Опыт разработки отечественной концепции непрерывного образования
Прогноз развития системы непрерывного образования (вместо заключения)
От автора
От утопии к действительности
Идея, старая как мир
Образование расширяет свои границы
На подступах к теории непрерывного образования
От образования взрослых к непрерывному образованию
Вызовы научно-технической революции
Непрерывное образование: границы возможностей
Непрерывное образование: временное измерение
Непрерывное образование: пространственная характеристика
Образование человека: ценности и мотивы
Становление новых организационных форм непрерывного образования
Отношение к образованию: мир мнений
Характеристика готовности выпускников школ к продолжению образования
Что ценят взрослые в образовании?
Образование в жизни пожилых людей
Андрагогические аспекты непрерывного образования
Педагогика или андрагогика
Принципы образования взрослых
Кто умеет учить взрослых?
К истории развития идеи непрерывного образования (вклад сотрудников Института образования взрослых)
Объект исследования – учащиеся вечерних школ
Опыт разработки отечественной концепции непрерывного образования
Прогноз развития системы непрерывного образования (вместо заключения)