Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
филологических наук.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2011. — 22 с. Объектом исследования являются содержание лексического компонента коммуникативной компетенции иностранных учащихся российских вузов общегуманитарного и филологического профиля, место и роль актуализированной лексики в его формировании.
Предметом исследования стали актуализированные паронимы-прилагательные в современном русском языке, их лингвометодическое и лексикографическое описание в целях обучения русскому языку как иностранному на втором и третьем сертификационных уровнях (В2–В3).
Цель диссертационной работы – описать группу актуализированных паронимов-прилагательных для последующего их представления в лексикографических и учебно методических пособиях по русскому языку как иностранному.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2011. — 22 с. Объектом исследования являются содержание лексического компонента коммуникативной компетенции иностранных учащихся российских вузов общегуманитарного и филологического профиля, место и роль актуализированной лексики в его формировании.
Предметом исследования стали актуализированные паронимы-прилагательные в современном русском языке, их лингвометодическое и лексикографическое описание в целях обучения русскому языку как иностранному на втором и третьем сертификационных уровнях (В2–В3).
Цель диссертационной работы – описать группу актуализированных паронимов-прилагательных для последующего их представления в лексикографических и учебно методических пособиях по русскому языку как иностранному.