Выходные данные неизвестны, 7 стр.
Конспект урока по литературе, 10 класс.
Урок посвящён сопоставительному анализу стихотворений
поэтов-романтиков: "Невыразимое" В.А. Жуковского и «Есть
наслаждение и в дикости лесов.» К.Н. Батюшкова (средства
художественной выразительности, тема и идея, лирический герой,
признаки романтического произведения). Материалы конспекта могут
быть использованы при подготовке к зачётам и контрольным работам по
русской литературе первой половины 19 века.
Цели:
учебная: выявить основные черты романтизма как художественного метода на примере сопоставительного анализа двух лирических стихотворений;
воспитательная: заинтересовать учащихся лирикой поэтов-романтиков и стимулировать их к дальнейшему чтению романтической поэзии XIX века;
развивающая: отработать навыки анализа лирического стихотворения, а также сопоставительного анализа нескольких стихотворений.
Задачи:
проанализировать стихотворение В.А. Жуковского «Невыразимое» с точки зрения тематики, проблематики, идейной нагрузки, образной системы и средств художественной выразительности;
проанализировать стихотворение К.Н. Батюшкова «Есть наслаждение и в дикости лесов.» с точки зрения тематики, проблематики, идейной нагрузки, образной системы и средств художественной выразительности;
выявить основополагающие черты русской романтической поэзии XIX века
учебная: выявить основные черты романтизма как художественного метода на примере сопоставительного анализа двух лирических стихотворений;
воспитательная: заинтересовать учащихся лирикой поэтов-романтиков и стимулировать их к дальнейшему чтению романтической поэзии XIX века;
развивающая: отработать навыки анализа лирического стихотворения, а также сопоставительного анализа нескольких стихотворений.
Задачи:
проанализировать стихотворение В.А. Жуковского «Невыразимое» с точки зрения тематики, проблематики, идейной нагрузки, образной системы и средств художественной выразительности;
проанализировать стихотворение К.Н. Батюшкова «Есть наслаждение и в дикости лесов.» с точки зрения тематики, проблематики, идейной нагрузки, образной системы и средств художественной выразительности;
выявить основополагающие черты русской романтической поэзии XIX века