(На укр. яз.). Науково-методичний центр військової освіти
Міністерства оборони України. Голова редакційної колегії - Ягупов
Василь Васильович, доктор педагогічних наук, професор, Заслужений
працівник освіти України. – Київ, - 2006, - 227 с.
Анотація.
Збірник призначений для керівного складу науково-педагогічних працівників, ад’юнктів і слухачі вищих навчальних закладів, працівників наукових і науково-методичних установ. Зміст.
Військова педагогіка та психологія.
Хацановський B.C. педагогічна система підготовки персоналу миротворчих контингентів Збройних Сил України.
СтасюкВ.В. Гуманізація та гуманітаризація військової освіти: теоретико-методологічний аспект.
Афанасьев А.О. Проблеми патріотичного виховання у науковій літературі та дослідженнях сучасних вчених.
Олійник Л.В. Методика проведення експериментального дослідження формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх офіцерів-зв'язківців.
Вознюк О.В., Кубіцький С.О. Розвиток мотивації курсантів.
Жембровський СМ. Взаємозв'язок між показниками здоров'я і рівнем фізичної підготовленості у офіцерів Сухопутних військ. Проблеми удосконалення змісту військової освіти.
Кортенко В.А. Концептуальні засади формування нового переліку спеціальностей підготовки військових фахівців з вищою освітою.
Водолазський В.О. Проблеми вдосконалення системи педагогічної підготовки та підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників ВВНЗ.
Ісаєнко Т.К. Честь як духовна інтегральна якість особистості військовослужбовця.
Автушенко О.С. Педагогічні основи формування змісту підготовки офіцерів з гуманітарних питань.
Ханіна О.М., Шанюк B.C. Підходи і методи навчання іноземним мовам.
Петрук Г.М. Культура спілкування майбутнього офіцера-керівника. Новітні технології і методи навчання.
Ягупов В.В. Модульне та модульно-кредитне навчання.
Свистун В.І. Методичні особливості інтерактивних методів навчання в підготовці студентів аграрних ВНЗ до управлінської діяльності.
Миценко Д.В. Роль педагогічної складової професійної діяльності офіцера-радіоінженера.
Плаксій Я.І. Застосування новітніх інформаційних технологій у процесі вивчення фундаментальних наук у вищих військових навчальних закладах.
Красильник Ю.С.Педагогічна діяльність науково-педагогічного працівника ВВНЗ: інноваційний підхід.
Козуб A.M. Про методику контролювання та критерії оцінювання якості навчальних занять у ВВНЗ.
Ріпа Л.А., Карманов М.М. Ефективність управлінської діяльності як чинник удосконалення навчально-виховного процесу у ВВНЗ.
Васильєва М.О. Психолого-педагогічні умови формування професійної рефлексії соціальних працівників у процесі навчання у ВНЗ. Науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу.
Казанцев О.Ю., Каленський А.А. Оцінювання ефективності застосування сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі.
Бойко О.В. Сучасні концептуальні підходи до розвитку військової освіти в Україні.
Коваленко В.А. Передумови становлення системи підготовки військових фінансистів в Україні.
Чистовська І.П. Активні методи навчання та їхня роль у формуванні педагогічної компетентності майбутніх магістрів військового управління.
Кадубенко С.В. Реалізація особистісно-орієнтованої форми навчання курсантів ВВНЗ.
Костюк К.М. Сугестопедична модель навчання іноземній мові в умовах кредитно-модульної системи.
Юртаєва О.О. Модель професійно-педагогічної компетентності майстра виробничого навчання.
Псьол С.В. Вимоги до рівня навченості курсантів національної академії Державної прикордонної служби України. Кадрова політика.
Власко О.М., Власко М.П. Про важливий результат порівняльного аналізу основних засад організації освіти і виробництва.
Тракалюк О.Л., Ветров В.І. Психологічне вивчення військово-професійної діяльності як одна з проблем управління персоналом.
Баранець В.А., Любченко І.А. Визначення критеріїв оцінювання професійно важливих якостей офіцера для управління його кар'єрою.
Збірник призначений для керівного складу науково-педагогічних працівників, ад’юнктів і слухачі вищих навчальних закладів, працівників наукових і науково-методичних установ. Зміст.
Військова педагогіка та психологія.
Хацановський B.C. педагогічна система підготовки персоналу миротворчих контингентів Збройних Сил України.
СтасюкВ.В. Гуманізація та гуманітаризація військової освіти: теоретико-методологічний аспект.
Афанасьев А.О. Проблеми патріотичного виховання у науковій літературі та дослідженнях сучасних вчених.
Олійник Л.В. Методика проведення експериментального дослідження формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх офіцерів-зв'язківців.
Вознюк О.В., Кубіцький С.О. Розвиток мотивації курсантів.
Жембровський СМ. Взаємозв'язок між показниками здоров'я і рівнем фізичної підготовленості у офіцерів Сухопутних військ. Проблеми удосконалення змісту військової освіти.
Кортенко В.А. Концептуальні засади формування нового переліку спеціальностей підготовки військових фахівців з вищою освітою.
Водолазський В.О. Проблеми вдосконалення системи педагогічної підготовки та підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників ВВНЗ.
Ісаєнко Т.К. Честь як духовна інтегральна якість особистості військовослужбовця.
Автушенко О.С. Педагогічні основи формування змісту підготовки офіцерів з гуманітарних питань.
Ханіна О.М., Шанюк B.C. Підходи і методи навчання іноземним мовам.
Петрук Г.М. Культура спілкування майбутнього офіцера-керівника. Новітні технології і методи навчання.
Ягупов В.В. Модульне та модульно-кредитне навчання.
Свистун В.І. Методичні особливості інтерактивних методів навчання в підготовці студентів аграрних ВНЗ до управлінської діяльності.
Миценко Д.В. Роль педагогічної складової професійної діяльності офіцера-радіоінженера.
Плаксій Я.І. Застосування новітніх інформаційних технологій у процесі вивчення фундаментальних наук у вищих військових навчальних закладах.
Красильник Ю.С.Педагогічна діяльність науково-педагогічного працівника ВВНЗ: інноваційний підхід.
Козуб A.M. Про методику контролювання та критерії оцінювання якості навчальних занять у ВВНЗ.
Ріпа Л.А., Карманов М.М. Ефективність управлінської діяльності як чинник удосконалення навчально-виховного процесу у ВВНЗ.
Васильєва М.О. Психолого-педагогічні умови формування професійної рефлексії соціальних працівників у процесі навчання у ВНЗ. Науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу.
Казанцев О.Ю., Каленський А.А. Оцінювання ефективності застосування сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі.
Бойко О.В. Сучасні концептуальні підходи до розвитку військової освіти в Україні.
Коваленко В.А. Передумови становлення системи підготовки військових фінансистів в Україні.
Чистовська І.П. Активні методи навчання та їхня роль у формуванні педагогічної компетентності майбутніх магістрів військового управління.
Кадубенко С.В. Реалізація особистісно-орієнтованої форми навчання курсантів ВВНЗ.
Костюк К.М. Сугестопедична модель навчання іноземній мові в умовах кредитно-модульної системи.
Юртаєва О.О. Модель професійно-педагогічної компетентності майстра виробничого навчання.
Псьол С.В. Вимоги до рівня навченості курсантів національної академії Державної прикордонної служби України. Кадрова політика.
Власко О.М., Власко М.П. Про важливий результат порівняльного аналізу основних засад організації освіти і виробництва.
Тракалюк О.Л., Ветров В.І. Психологічне вивчення військово-професійної діяльності як одна з проблем управління персоналом.
Баранець В.А., Любченко І.А. Визначення критеріїв оцінювання професійно важливих якостей офіцера для управління його кар'єрою.