(На укр. яз.). Тернопіль (Україна). Видавництво: Тернопільський
національний економічний університет. 2009. - 48 с. Головний
редактор – Фурман А.
Анотація.
Методологічний альманах Інституту експериментальних систем освіти при Тернопільському державному економічному університеті, додаток до Українського теоретико-методологічного соціогуманітарного часопису "Психологія і суспільство".
В методологічному альманаху повноформатно висвітлюється вітакультурнє життя наукової школи професора Анатолія Фурмана та моделюється його психодуховна аура у своїй центральній ланці - проблємно-модульній миследіяльності Зміст.
Анатолій Фурман Рефлексивне обґрунтування концентрів вітакультурної методології.
Анатолій Фурман, Володимир Баран, Олексій Паваюк, Рагса Сівак Багаторівневість змісту категоріальних понять "метод", "методологема", "методика", "методологія".
Анатолій Фурман, Юлія Паваишин Особливості постановки етіологічного діагнозу в теорії і практиці психодіагностики.
Наталія Ситнікова Методологічна модель розвитку самоствердження особистості старшокласника.
Аілія Ребуха Методологічний аналіз складових гуманітарної експертизи у сфері освіти.
Вікторія Фурман Обґрунтування методів дослідження особистісної рефлексії.
Тетяна Ковальова Методологічний аналіз рівнів самоорганізації тенденції до самоактуалізації особистості.
Марія Бригадир Якісні параметри та показники розвитку соціосистем.
Галина Гірняк Психосемантичні особливості проектування навчальних книг для вищої школи.
Віталій Біскуп Складові компетентнісного потенціалу професійної кар'єри.
Методологічний альманах Інституту експериментальних систем освіти при Тернопільському державному економічному університеті, додаток до Українського теоретико-методологічного соціогуманітарного часопису "Психологія і суспільство".
В методологічному альманаху повноформатно висвітлюється вітакультурнє життя наукової школи професора Анатолія Фурмана та моделюється його психодуховна аура у своїй центральній ланці - проблємно-модульній миследіяльності Зміст.
Анатолій Фурман Рефлексивне обґрунтування концентрів вітакультурної методології.
Анатолій Фурман, Володимир Баран, Олексій Паваюк, Рагса Сівак Багаторівневість змісту категоріальних понять "метод", "методологема", "методика", "методологія".
Анатолій Фурман, Юлія Паваишин Особливості постановки етіологічного діагнозу в теорії і практиці психодіагностики.
Наталія Ситнікова Методологічна модель розвитку самоствердження особистості старшокласника.
Аілія Ребуха Методологічний аналіз складових гуманітарної експертизи у сфері освіти.
Вікторія Фурман Обґрунтування методів дослідження особистісної рефлексії.
Тетяна Ковальова Методологічний аналіз рівнів самоорганізації тенденції до самоактуалізації особистості.
Марія Бригадир Якісні параметри та показники розвитку соціосистем.
Галина Гірняк Психосемантичні особливості проектування навчальних книг для вищої школи.
Віталій Біскуп Складові компетентнісного потенціалу професійної кар'єри.