СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 137 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Андреенко А.С. SWOT-анализ как инструмент формирования стратегии физкультурного вуза.
Арадахов Ш.Г. Экспериментальное обоснование содержания и методики базовой подготовки в горном туризме.
Баранов В.И. Социальные предпосылки внедрения брейкинга в систему физического воспитания студенческой молодежи.
Венгерова Н.Н. Физические кондиции девушек 17-20 лет как показатель здоровья.
Винер И.А., Терёхина Р.Н. Система, определяющая соотношение сил в художественной гимнастике на мировом уровне.
Гайдадина И.П., Баландин В.А., Чернышенко Ю.К. Влияние совместной физкультурно-спортивной деятельности в семье на восприятие детьми 5-6 лет внутрисемейных отношений.
Губернский А.Н. Динамика скоростно-силовых и скоростных способностей у футболистов и школьников 7-9 лет.
Джалилов С.А. Показатели технико-тактической подготовленности начинающих борцов самбистов в условиях соревновательной деятельности.
Жабакова Т.В., Дудина Л.И., Возгова З.В. Самореализация личности преподавателя высшей школы в процессе повышения квалификации.
Захаров А.А. Педагогическая оценка силовой подготовленности юношей 15-16 лет, занимающихся мас-рестлингом.
Казанцев С.А. Системное психологическое исследование категорий «свобода и зависимость» (на примере спортивного ориентирования).
Ланцева Н.А. Интенсификация процесса обучения фигурному катанию на коньках детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм подготовки.
Левшин И.В., Поликарпочкин А.Н. Перспективы применения кислородно-гелиевых смесей в спорте высших достижений.
Лукьяненко Е.Ю. Формирование социально-профессиональной компетентности студентов факультета физической культуры.
Макаров Ю.М. Методологическое обоснование этапа предварительной подготовки в спортивных играх.
Митин А.Е. Перспективы и риски применения гуманитарных технологий в физической культуре.
Мокеев Г.И., Иванов М.П., Харрасов В.Н., Таймазов В.А., Бакулев С.Е., Бакулев М.С., Чистяков В.А. Информационно-измерительная система контроля параметров тренировочного процесса боксеров.
Мельницкая Т.Б., Симонов А.В., Белых Т.В. Социально-психологические последствия переживания радиационного риска у населения России и Беларуси.
Находкин В.В. Роль психорегулирующей тренировки в реализации индивидуальной программы подготовки стрелка к соревнованиям.
Новикова Е.Б., Селищева Е.В., Баландин В.А. Педагогические условия социальной адаптации учащихся 4-х классов к обучению в средней школе в процессе физического воспитания.
Паутов В.Г. Формирование ценностных ориентации патриотической направленности в процессе физкультурно-спортивной деятельности подростков.
Плеханова М.Э., Кабаева А.М. Основные критерии спортивной эстетики.
Романов Д.А. Кластерный анализ данных в структуре дидактических информационных технологий (на примере физической культуры).
Симаков А.М. Содержание физической подготовленности юных таэквондистов на этапе начальной подготовки.
Соломатин В.Р., Булгакова Н.Ж. Учет возрастных закономерностей развития морфологических, функциональных и силовых показателей в спортивном отборе и многолетней подготовке юных пловцов.
Томаров С.А. Интенсификация учебного процесса по физическому воспитанию специализации мини-футбол" студентов технического вуза.
Уйгуров В.В. Технико-тактические действия при учебно-тренировочных схватках борцов вольного стиля.
Факеев М.А. Экспериментальное обоснование методики ускоренного формирования психомоторных функций юных спортсменов-рукопашников.
Фарбей В.В. Уровень физического развития, физической и функциональной подготовленности квалифицированных спортсменов (МС), специализирующихся в зимних многоборьях.
Федоренко В.В. Психологическое сопровождение женщин, отбывающих наказание.
Феоктистов М.Ф. Периоды чувствительности развития физических способностей у различного контингента учащихся среднего школьного возраста.
Филиппов С.С., Микаэлян С.И. Результаты исследования содержания деятельности менеджера профессионального бокса.
Шихвердиев С.Н. Особенности взаимосвязей адаптированности к спортивной деятельности и условиям жизни у спортсменов, завершающих спортивную карьеру.
Шленков А.В., Табанова Е.В. Система информационного контроля формирования профессионально важных психологических качеств сотрудников ГПС МЧС России.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Андреенко А.С. SWOT-анализ как инструмент формирования стратегии физкультурного вуза.
Арадахов Ш.Г. Экспериментальное обоснование содержания и методики базовой подготовки в горном туризме.
Баранов В.И. Социальные предпосылки внедрения брейкинга в систему физического воспитания студенческой молодежи.
Венгерова Н.Н. Физические кондиции девушек 17-20 лет как показатель здоровья.
Винер И.А., Терёхина Р.Н. Система, определяющая соотношение сил в художественной гимнастике на мировом уровне.
Гайдадина И.П., Баландин В.А., Чернышенко Ю.К. Влияние совместной физкультурно-спортивной деятельности в семье на восприятие детьми 5-6 лет внутрисемейных отношений.
Губернский А.Н. Динамика скоростно-силовых и скоростных способностей у футболистов и школьников 7-9 лет.
Джалилов С.А. Показатели технико-тактической подготовленности начинающих борцов самбистов в условиях соревновательной деятельности.
Жабакова Т.В., Дудина Л.И., Возгова З.В. Самореализация личности преподавателя высшей школы в процессе повышения квалификации.
Захаров А.А. Педагогическая оценка силовой подготовленности юношей 15-16 лет, занимающихся мас-рестлингом.
Казанцев С.А. Системное психологическое исследование категорий «свобода и зависимость» (на примере спортивного ориентирования).
Ланцева Н.А. Интенсификация процесса обучения фигурному катанию на коньках детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм подготовки.
Левшин И.В., Поликарпочкин А.Н. Перспективы применения кислородно-гелиевых смесей в спорте высших достижений.
Лукьяненко Е.Ю. Формирование социально-профессиональной компетентности студентов факультета физической культуры.
Макаров Ю.М. Методологическое обоснование этапа предварительной подготовки в спортивных играх.
Митин А.Е. Перспективы и риски применения гуманитарных технологий в физической культуре.
Мокеев Г.И., Иванов М.П., Харрасов В.Н., Таймазов В.А., Бакулев С.Е., Бакулев М.С., Чистяков В.А. Информационно-измерительная система контроля параметров тренировочного процесса боксеров.
Мельницкая Т.Б., Симонов А.В., Белых Т.В. Социально-психологические последствия переживания радиационного риска у населения России и Беларуси.
Находкин В.В. Роль психорегулирующей тренировки в реализации индивидуальной программы подготовки стрелка к соревнованиям.
Новикова Е.Б., Селищева Е.В., Баландин В.А. Педагогические условия социальной адаптации учащихся 4-х классов к обучению в средней школе в процессе физического воспитания.
Паутов В.Г. Формирование ценностных ориентации патриотической направленности в процессе физкультурно-спортивной деятельности подростков.
Плеханова М.Э., Кабаева А.М. Основные критерии спортивной эстетики.
Романов Д.А. Кластерный анализ данных в структуре дидактических информационных технологий (на примере физической культуры).
Симаков А.М. Содержание физической подготовленности юных таэквондистов на этапе начальной подготовки.
Соломатин В.Р., Булгакова Н.Ж. Учет возрастных закономерностей развития морфологических, функциональных и силовых показателей в спортивном отборе и многолетней подготовке юных пловцов.
Томаров С.А. Интенсификация учебного процесса по физическому воспитанию специализации мини-футбол" студентов технического вуза.
Уйгуров В.В. Технико-тактические действия при учебно-тренировочных схватках борцов вольного стиля.
Факеев М.А. Экспериментальное обоснование методики ускоренного формирования психомоторных функций юных спортсменов-рукопашников.
Фарбей В.В. Уровень физического развития, физической и функциональной подготовленности квалифицированных спортсменов (МС), специализирующихся в зимних многоборьях.
Федоренко В.В. Психологическое сопровождение женщин, отбывающих наказание.
Феоктистов М.Ф. Периоды чувствительности развития физических способностей у различного контингента учащихся среднего школьного возраста.
Филиппов С.С., Микаэлян С.И. Результаты исследования содержания деятельности менеджера профессионального бокса.
Шихвердиев С.Н. Особенности взаимосвязей адаптированности к спортивной деятельности и условиям жизни у спортсменов, завершающих спортивную карьеру.
Шленков А.В., Табанова Е.В. Система информационного контроля формирования профессионально важных психологических качеств сотрудников ГПС МЧС России.