СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 108 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Абдуллина А.В. Комплексная методика оптимизации состояния тревоги у гимнасток 11-13 лет.
Баскин Ю.Г., Клюй В.В. Методика применения виртуального учебно-методического комплекса в учебном процессе вуза ГПС МЧС России.
Башкин В.М. Изменение быстроты мышечных сокращений в зависимости от выполненной тренировочной нагрузки.
Бибяев В.Н. Технология применения индивидуального подхода к развитию физической выносливости у курсантов вуза ВДВ.
Венгерова Н.Н. Аэробные возможности организма девушек как показатель уровня их физической работоспособности.
Гузь С.М. Факторы, определяющие спортивную результативность в силовом троеборье.
Забалуева Т.В. Педагогические аспекты формирования возрастной осанки человека.
Казанцев С.А. Ошибки в соревнованиях по спортивному ориентированию как следствие спортивно - психических состояний.
Карпенко Л.А., Сивицкий В.А. Базовая подготовка в спортивных танцах на паркете.
Клочко А.А. Психологическая диагностика готовности к овладению танцевальным движением в юношестве.
Липовка В.П., Ивченко Е.В., Липовка А.Ю., Захаров А.Н., Сайгак К.А. Организация занятий гидроаэробикой с мужчинами. Варианты проведения занятий в смешанных группах.
Медведева Е.Н., Туманова О.И. Индивидуальные особенности проявления двигательной памяти представителями различных спортивных специализаций.
Меняйлова И.Н. Методика взаимодействия специалистов дошкольных образовательных учреждений и родителей по вопросам формирования физической культуры детей ясельного возраста.
Милодан В.А. Система унифицированной общей физической и функциональной подготовки студентов специальных медицинских групп по блокам адаптивной направленности.
Монастырев С.Н. Взаимосвязь стратегий поведения в условиях ролевого конфликта с личностными характеристиками спортсменов.
Никитин С.А., Орехов Е.А. Модернизация отраслевой системы подготовки кадров с высшим образованием.
Николаев С.В. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса специалистов в области информационного противоборства.
Обвинцев А.А. Исторический опыт применения физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих.
Румба О.Г. Теоретическое и экспериментальное обоснование методики повышения качества работы ступней ног спортсменок в художественной гимнастике.
Сокунова С.Ф., Коновалова Л.В., Вавилов В.В. Применение интервальной гипоксической тренировки в сезонной подготовке бегунов на средние дистанции.
Сыманович П.Г. Экспериментальное обоснование совершенствования спортивно-технического мастерства стрелков из лука при использовании методики сопряженной тренировки.
Таймазов В.А., Солодков А.С. Кафедре физиологии Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург – 90 лет.
Тышлер Г.Д. Индивидуальные особенности техники и тактики передвижений у фехтовальщиков на саблях высшей квалификации.
Фарбей В.В. Специальная психическая подготовка и эмоциональная устойчивость в системе многолетней тренировки зимних многоборцев.
Черкашин В.П., Финогенова Н.П. Особенности проведения занятий по физической культуре в период подготовки к обучению в школе.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Абдуллина А.В. Комплексная методика оптимизации состояния тревоги у гимнасток 11-13 лет.
Баскин Ю.Г., Клюй В.В. Методика применения виртуального учебно-методического комплекса в учебном процессе вуза ГПС МЧС России.
Башкин В.М. Изменение быстроты мышечных сокращений в зависимости от выполненной тренировочной нагрузки.
Бибяев В.Н. Технология применения индивидуального подхода к развитию физической выносливости у курсантов вуза ВДВ.
Венгерова Н.Н. Аэробные возможности организма девушек как показатель уровня их физической работоспособности.
Гузь С.М. Факторы, определяющие спортивную результативность в силовом троеборье.
Забалуева Т.В. Педагогические аспекты формирования возрастной осанки человека.
Казанцев С.А. Ошибки в соревнованиях по спортивному ориентированию как следствие спортивно - психических состояний.
Карпенко Л.А., Сивицкий В.А. Базовая подготовка в спортивных танцах на паркете.
Клочко А.А. Психологическая диагностика готовности к овладению танцевальным движением в юношестве.
Липовка В.П., Ивченко Е.В., Липовка А.Ю., Захаров А.Н., Сайгак К.А. Организация занятий гидроаэробикой с мужчинами. Варианты проведения занятий в смешанных группах.
Медведева Е.Н., Туманова О.И. Индивидуальные особенности проявления двигательной памяти представителями различных спортивных специализаций.
Меняйлова И.Н. Методика взаимодействия специалистов дошкольных образовательных учреждений и родителей по вопросам формирования физической культуры детей ясельного возраста.
Милодан В.А. Система унифицированной общей физической и функциональной подготовки студентов специальных медицинских групп по блокам адаптивной направленности.
Монастырев С.Н. Взаимосвязь стратегий поведения в условиях ролевого конфликта с личностными характеристиками спортсменов.
Никитин С.А., Орехов Е.А. Модернизация отраслевой системы подготовки кадров с высшим образованием.
Николаев С.В. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса специалистов в области информационного противоборства.
Обвинцев А.А. Исторический опыт применения физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих.
Румба О.Г. Теоретическое и экспериментальное обоснование методики повышения качества работы ступней ног спортсменок в художественной гимнастике.
Сокунова С.Ф., Коновалова Л.В., Вавилов В.В. Применение интервальной гипоксической тренировки в сезонной подготовке бегунов на средние дистанции.
Сыманович П.Г. Экспериментальное обоснование совершенствования спортивно-технического мастерства стрелков из лука при использовании методики сопряженной тренировки.
Таймазов В.А., Солодков А.С. Кафедре физиологии Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург – 90 лет.
Тышлер Г.Д. Индивидуальные особенности техники и тактики передвижений у фехтовальщиков на саблях высшей квалификации.
Фарбей В.В. Специальная психическая подготовка и эмоциональная устойчивость в системе многолетней тренировки зимних многоборцев.
Черкашин В.П., Финогенова Н.П. Особенности проведения занятий по физической культуре в период подготовки к обучению в школе.