СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 133 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Алиев Э.Г. Структура деятельности физкультурно-спортивных организаций по развитию мини-футбола.
Баранова М.В., Егоренко Л.В. Формирование устойчивого интереса к занятиям гребным спортом на этапе начальной подготовки средствами комплектования командных лодок.
Бартдинова Г.А. Оздоровительная аэробика в системе физической культуры студента физкультурного вуза.
Батырев Э.М., Доронцев А.В. Оценка сформированности навыков профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спорта у студентов медицинского вуза.
Бахрах И.И., Грец Г.Н., Журавлева М.Г. Коррекция нарушений двигательной функции у детей с остаточными проявлениями детского церебрального паралича средствами адаптивной физической культуры – состояние и перспективы.
Борисов А.А., Отев Д.П. Гиревой спорт как средство физической подготовки военных инженеров20.
Винер И.А., Терехина Р.Н., Першина Н.К. Медико-биологическое сопровождение в системе интегральной подготовки гимнасток высокого класса.
Волосникова Т.В. Экспериментальное обоснование использования физических упражнений с целью оздоровления дошкольников в условиях экологически нестабильного региона.
Воробьев А.В. Отбор и формирование групп в барьерном беге на начальном этапе специальной подготовки юных легкоатлетов с учетом их генетических предрасположенностей.
Воронов И.А. Биомеханика точности движений – перенос данных робототехнических исследований в спорт.
Грец И.А. Влияние профессиональной спортивной деятельности на здоровье и биосоциальные особенности женщин.
Гузь С.М., Хуббиев Ш.З. Средства и методы развития силы на этапе начальной спортивной специализации в силовом троеборье.
Джамиева М.С. Формирование правовой культуры педагогов воспитательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Журавская Н.В. Проблемы формирования мотивации к здоровому образу жизни у студентов нефизкультурного вуза.
Качанова О.Б. Проблемная семья как преддиктор девиантного поведения у подростков.
Кейстер В.А., Тетеряков С.А. Информационное обеспечение лекционного экспресс-контроля в вузах МЧС России.
Кобзева Л.Ф. Возрастные особенности развития физических качеств юных лыжниц-гонщиц 13-15 лет.
Маленко Е.А., Бабашев А.Э. Значимость уровней развития физических способностей у юных футболистов различного игрового амплуа в процессе их соревновательной деятельности.
Махов А.С., Степанова О.Н. Проблемы управления развитием адаптивного спорта в России.
Мезенцев В.В. Понятие о психомоторных способностях и их взаимосвязь с психологическими компонентами личности старших школьников гимназии.
Муртазина Г.Х. Исследование факторов качества образования.
Никитин А.В. Надежность и эффективность технико-тактических двигательных действий юных футболистов-вратарей в условиях соревновательной деятельности.
Никулин А.Е., Каргаполов В.П. Модель профессиональной подготовки гидов-проводников экологических маршрутов с активными формами передвижения туристов.
Панова Н.В. Реализация целостной модели личностно-профессионального развития в системе повышения квалификации на разных этапах жизненного пути.
Платонова Р.И. Специфика формирования конкурентоспособного специалиста спортивно-педагогического профиля: опыт регионального вуза Республики Саха (Якутия).
Свешникова Е.М. Проблема влияния системы обучения на развитие волевого качества решительности у учащихся младших классов.
Скопинцов В.А. Развитие функциональных возможностей военнослужащих в процессе интенсификации физической подготовки.
Стегний В.Н., Паначев В.Д., Леготкин А.Н. Инновационные проблемы урбанизации повышения качества жизни социального государства.
Строшкова Н.Т. Комплексный подход к проблематике первичного спортивного отбора детей.
Сюрис Н.А., Дукальская О.Ю. Психофизиологическая адаптация военнослужащих по призыву к условиям военного труда с позиций восточной философии и медицины.
Червинская К.Р. Экспертные психодиагностические системы как инструмент решения задач экспресс психологической диагностики.
Шансков М.А., Усольцев Б.П., Пономарев Г.Н. Факторы, обеспечивающие эффективность учебно-профессиональной деятельности студентов педагогических и инженерно-технических вузов.
Щетинина С.Ю. Интеграция школы и семьи как фактор социализации и приобщения учеников и родителей к занятиям физической культурой и спортом на Дальнем востоке России.
Язынина Н.Л. Комплексная методика профилактики и лечения сколиоза I-II степени у детей 8-10 лет в амбулаторных условиях.
Яковлева Н.В. Влияние спортивной деятельности на социальный интеллект и дивергентное мышление как на механизм социализации подростков.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Алиев Э.Г. Структура деятельности физкультурно-спортивных организаций по развитию мини-футбола.
Баранова М.В., Егоренко Л.В. Формирование устойчивого интереса к занятиям гребным спортом на этапе начальной подготовки средствами комплектования командных лодок.
Бартдинова Г.А. Оздоровительная аэробика в системе физической культуры студента физкультурного вуза.
Батырев Э.М., Доронцев А.В. Оценка сформированности навыков профилактики заболеваемости средствами физической культуры и спорта у студентов медицинского вуза.
Бахрах И.И., Грец Г.Н., Журавлева М.Г. Коррекция нарушений двигательной функции у детей с остаточными проявлениями детского церебрального паралича средствами адаптивной физической культуры – состояние и перспективы.
Борисов А.А., Отев Д.П. Гиревой спорт как средство физической подготовки военных инженеров20.
Винер И.А., Терехина Р.Н., Першина Н.К. Медико-биологическое сопровождение в системе интегральной подготовки гимнасток высокого класса.
Волосникова Т.В. Экспериментальное обоснование использования физических упражнений с целью оздоровления дошкольников в условиях экологически нестабильного региона.
Воробьев А.В. Отбор и формирование групп в барьерном беге на начальном этапе специальной подготовки юных легкоатлетов с учетом их генетических предрасположенностей.
Воронов И.А. Биомеханика точности движений – перенос данных робототехнических исследований в спорт.
Грец И.А. Влияние профессиональной спортивной деятельности на здоровье и биосоциальные особенности женщин.
Гузь С.М., Хуббиев Ш.З. Средства и методы развития силы на этапе начальной спортивной специализации в силовом троеборье.
Джамиева М.С. Формирование правовой культуры педагогов воспитательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Журавская Н.В. Проблемы формирования мотивации к здоровому образу жизни у студентов нефизкультурного вуза.
Качанова О.Б. Проблемная семья как преддиктор девиантного поведения у подростков.
Кейстер В.А., Тетеряков С.А. Информационное обеспечение лекционного экспресс-контроля в вузах МЧС России.
Кобзева Л.Ф. Возрастные особенности развития физических качеств юных лыжниц-гонщиц 13-15 лет.
Маленко Е.А., Бабашев А.Э. Значимость уровней развития физических способностей у юных футболистов различного игрового амплуа в процессе их соревновательной деятельности.
Махов А.С., Степанова О.Н. Проблемы управления развитием адаптивного спорта в России.
Мезенцев В.В. Понятие о психомоторных способностях и их взаимосвязь с психологическими компонентами личности старших школьников гимназии.
Муртазина Г.Х. Исследование факторов качества образования.
Никитин А.В. Надежность и эффективность технико-тактических двигательных действий юных футболистов-вратарей в условиях соревновательной деятельности.
Никулин А.Е., Каргаполов В.П. Модель профессиональной подготовки гидов-проводников экологических маршрутов с активными формами передвижения туристов.
Панова Н.В. Реализация целостной модели личностно-профессионального развития в системе повышения квалификации на разных этапах жизненного пути.
Платонова Р.И. Специфика формирования конкурентоспособного специалиста спортивно-педагогического профиля: опыт регионального вуза Республики Саха (Якутия).
Свешникова Е.М. Проблема влияния системы обучения на развитие волевого качества решительности у учащихся младших классов.
Скопинцов В.А. Развитие функциональных возможностей военнослужащих в процессе интенсификации физической подготовки.
Стегний В.Н., Паначев В.Д., Леготкин А.Н. Инновационные проблемы урбанизации повышения качества жизни социального государства.
Строшкова Н.Т. Комплексный подход к проблематике первичного спортивного отбора детей.
Сюрис Н.А., Дукальская О.Ю. Психофизиологическая адаптация военнослужащих по призыву к условиям военного труда с позиций восточной философии и медицины.
Червинская К.Р. Экспертные психодиагностические системы как инструмент решения задач экспресс психологической диагностики.
Шансков М.А., Усольцев Б.П., Пономарев Г.Н. Факторы, обеспечивающие эффективность учебно-профессиональной деятельности студентов педагогических и инженерно-технических вузов.
Щетинина С.Ю. Интеграция школы и семьи как фактор социализации и приобщения учеников и родителей к занятиям физической культурой и спортом на Дальнем востоке России.
Язынина Н.Л. Комплексная методика профилактики и лечения сколиоза I-II степени у детей 8-10 лет в амбулаторных условиях.
Яковлева Н.В. Влияние спортивной деятельности на социальный интеллект и дивергентное мышление как на механизм социализации подростков.