СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 112 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Апанасенко В.К. Технология проектирования тренировочного процесса юных спортсменов, специализирующихся в барьерном беге.
Ашкинази С.М., Кузьмин В.В. Инновации в развитии теории и практики обучения военнослужащих рукопашному бою (результаты исследований последних 20 лет).
Беркутова И.Ю. Развитие функциональных возможностей организма детей-инвалидов в процессе физической реабилитации.
Бриллиантова О.О., Баландин В.А. Темпы прироста физической подготовленности студентов в течение года с учетом сезонных периодов.
Василенко Т.В., Дрынова М.В. Преобладающие стратегии поведения лиц, страдающих хроническим дерматозом.
Воронов Ю.С. Индивидуализация тренировки юных спортсменов-ориентировщиков на основе учёта возрастных закономерностей биологического развития организма.
Дашинорбоев В.Г., Платонова Р.И. Региональные аспекты формирования конкурентоспособного специалиста в условиях педагогического вуза.
Жищенко А.Н. Особенности применения локальных упражнений при развитии силы на тренажерах.
Зорина С.Д. Система внеучебного физического воспитания студентов вузов.
Карпов В.Ю., Сапожникова Ю.И. Характеристика некоторых параметров функционального состояния организма студентов, занимающихся по методике оздоровительной физической тренировки (ОФТ).
Королёв Г.И. Структура тактической подготовленности сильнейших скороходов мира.
Крамаренко А.Л., Замараев В.А. Педагогический опыт использования управляемой информационной среды в физическом воспитании детей с нарушением слуха.
Кряж А.В. Технология управления профессиональной деятельностью профессорско-преподавательского состава в филиалах вуза.
Лассан Л.П. Нарушения психических функций в детском возрасте при арахноидальных кистах головного мозга.
Мухина М.П. О преемственности физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях применения педагогической технологии.
Никулин Л.В. Экспериментальная проверка опытной программы по физической подготовке и методик тренировки с развивающей и оздоровительной направленностью офицеров запаса старших возрастных групп.
Основина Т.Ю. Специфика подготовки к управленческой деятельности специалистов по социальной работе.
Павлов В.П., Панина О.В. Профилированные учебные модули по физической культуре в условиях медицинского и ветеринарного образования.
Подоруев Ю.В. О целесообразности структуры некоторых бросков противника назад в условиях спортивного поединка дзюдоистов.
Полевщиков М.М., Роженцов В.В. Задание индивидуальной нагрузки для развития выносливости на основе использования психофизиологических параметров.
Руденко Л.В. Особенности нервно-психического развития детей младшего школьного возраста, занимающихся аэробной гимнастикой на начальном этапе подготовки.
Таймазов В.А., Михно Л.В. Педагогическая цель, как системообразующий фактор процесса подготовки и профессионального совершенствования специалистов по хоккею с шайбой.
Терехина Р.Н., Бурда-Андрианова Л.В. Сложность соревновательных программ гимнасток.
Тимофеев А.В., Дмитриев Г.Г., Пивачев А.А. Обеспечение профессиональной работоспособности личного состава надводных кораблей военно-морского флота средствами физической подготовки и спорта в длительном плавании.
Фролов И.В. Динамика физической подготовленности учащихся муниципальных образовательных учреждений в современных условиях.
Цветков С.А., Сатаненко О.А., Таймазов А.В. Реформа образования и экономика в Российской Федерации.
Шингаев С.М. Управление стрессом в организации.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Апанасенко В.К. Технология проектирования тренировочного процесса юных спортсменов, специализирующихся в барьерном беге.
Ашкинази С.М., Кузьмин В.В. Инновации в развитии теории и практики обучения военнослужащих рукопашному бою (результаты исследований последних 20 лет).
Беркутова И.Ю. Развитие функциональных возможностей организма детей-инвалидов в процессе физической реабилитации.
Бриллиантова О.О., Баландин В.А. Темпы прироста физической подготовленности студентов в течение года с учетом сезонных периодов.
Василенко Т.В., Дрынова М.В. Преобладающие стратегии поведения лиц, страдающих хроническим дерматозом.
Воронов Ю.С. Индивидуализация тренировки юных спортсменов-ориентировщиков на основе учёта возрастных закономерностей биологического развития организма.
Дашинорбоев В.Г., Платонова Р.И. Региональные аспекты формирования конкурентоспособного специалиста в условиях педагогического вуза.
Жищенко А.Н. Особенности применения локальных упражнений при развитии силы на тренажерах.
Зорина С.Д. Система внеучебного физического воспитания студентов вузов.
Карпов В.Ю., Сапожникова Ю.И. Характеристика некоторых параметров функционального состояния организма студентов, занимающихся по методике оздоровительной физической тренировки (ОФТ).
Королёв Г.И. Структура тактической подготовленности сильнейших скороходов мира.
Крамаренко А.Л., Замараев В.А. Педагогический опыт использования управляемой информационной среды в физическом воспитании детей с нарушением слуха.
Кряж А.В. Технология управления профессиональной деятельностью профессорско-преподавательского состава в филиалах вуза.
Лассан Л.П. Нарушения психических функций в детском возрасте при арахноидальных кистах головного мозга.
Мухина М.П. О преемственности физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях применения педагогической технологии.
Никулин Л.В. Экспериментальная проверка опытной программы по физической подготовке и методик тренировки с развивающей и оздоровительной направленностью офицеров запаса старших возрастных групп.
Основина Т.Ю. Специфика подготовки к управленческой деятельности специалистов по социальной работе.
Павлов В.П., Панина О.В. Профилированные учебные модули по физической культуре в условиях медицинского и ветеринарного образования.
Подоруев Ю.В. О целесообразности структуры некоторых бросков противника назад в условиях спортивного поединка дзюдоистов.
Полевщиков М.М., Роженцов В.В. Задание индивидуальной нагрузки для развития выносливости на основе использования психофизиологических параметров.
Руденко Л.В. Особенности нервно-психического развития детей младшего школьного возраста, занимающихся аэробной гимнастикой на начальном этапе подготовки.
Таймазов В.А., Михно Л.В. Педагогическая цель, как системообразующий фактор процесса подготовки и профессионального совершенствования специалистов по хоккею с шайбой.
Терехина Р.Н., Бурда-Андрианова Л.В. Сложность соревновательных программ гимнасток.
Тимофеев А.В., Дмитриев Г.Г., Пивачев А.А. Обеспечение профессиональной работоспособности личного состава надводных кораблей военно-морского флота средствами физической подготовки и спорта в длительном плавании.
Фролов И.В. Динамика физической подготовленности учащихся муниципальных образовательных учреждений в современных условиях.
Цветков С.А., Сатаненко О.А., Таймазов А.В. Реформа образования и экономика в Российской Федерации.
Шингаев С.М. Управление стрессом в организации.