СПб.: Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. — 99 с.
Главный редактор – Таймазов В.А., д.п.н., профессор
(Санкт-Петербург).
Аннотация.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Андреев С.Н., Еременко К.В., Левин В.С. Организационные проблемы эволюции мини-футбольных клубов.
Анненков В.Н. Зависимость результатов работы системы физической культуры и спорта Волгоградской области от воздействующих на неё факторов.
Артамонова Т.В., Шевченко Т.А. Гендерная дифференциация личности высококвалифицированных спортсменов.
Ахметов И.И., Можайская И.А. ДНК-полиморфизмы, ассоциированные с развитием длины тела спортсменов.
Барбашов С.В. Тактическая подготовка в баскетболе в контексте тактического мышления как системообразующего компонента.
Бочкарев В.И. Методика применения военно-спортивного ориентирования в системе физической подготовки курсантов пограничного вуза.
Воробьева Е.В. Учебные задачи как средства формирования творческого мышления и воображения специалистов в сфере физической культуры и спорта.
Горская И.Ю. Методика развития координационных способностей у дошкольников 5-7 лет с нарушением речи.
Емельянова А.С. Пространственно - ориентационный тренинг в технической подготовке юных велосипедистов.
Карпеев А.Г. О многолетней стратегии спортивно-технической подготовки с учетом возрастных закономерностей развития двигательной координации.
Королев В.В., Залилов Р.Ю. Особенности информационно – технологического процесса подготовки будущих педагогов физической культуры.
Кудинова В.А. Критерии эффективности физкультурно-спортивной работы в субъекте Российской Федерации.
Лалаков Г.С. Определение целесообразных и допустимых тренировочных нагрузок, развивающих скоростные и скоростно-силовые качества футболистов высокой квалификации.
Миронов И.Л. Критерии гуманизации духовного и физического воспитания военнослужащих.
Овсянникова И.Н. Повышение эффективности образовательного процесса в вузе средствами пляжного гандбола.
Полянский А.В., Романов Д.А., Лукьяненко Е.Ю. Педагогический эксперимент в физическом воспитании студентов.
Потапчук А.А., Волосникова Т.В. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников средствами физического воспитания.
Рыжкин Ю.Е. Психологические аспекты общения в физкультурно-рекреационных группах.
Сайкина Е.Г., Смирнова Ю.В. Требования к подбору музыкального сопровождения занятий фитнесом.
Сегал И.В. Индивидуально-дифференцированный подход к развитию двигательных способностей детей 3 – 4 лет средствами подвижной игры.
Сергеев О.М. Психологический настрой и агрессия в спортивном бою.
Скрябина Р.С., Скрябин Е.Г. Экспериментальная технология физического воспитания студентов медицинского вуза северного региона.
Сонина Н.В., Родин А.В. Дифференцированный подход к технико-тактической подготовке юных баскетболистов 15-16 лет с учетом игрового амплуа.
Шаламова О.В., Шустиков Г.Б., Фактор Э.А. Оценка эффективности использования антиоксидантных препаратов при подготовке фехтовальщиков высокого класса.
Эльмурзаев М.А. Социальная типология субъектов физкультурной деятельности.
Якимович Е.П. Зависимость некоторых психомоторных функций лиц с различным проявлением типологических особенностей нервной системы от солнечной активности.
Научно теоретический журнал "Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта" входит Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии. В журнале публикуются научные статьи по актуальным проблемам педагогики и психологии. В журнале публикуются оригинальные материалы, освещающие проблемы теории и методики физической культуры и спорта, спортивной тренировки, адаптивной физической культуры, медико-биологических и психологических проблем физической культуры и спорта, спорта высших достижений, теории и методики профессионального образования, научные изыскания носящие как экспериментальный, так и теоретический характер. Содержание.
Андреев С.Н., Еременко К.В., Левин В.С. Организационные проблемы эволюции мини-футбольных клубов.
Анненков В.Н. Зависимость результатов работы системы физической культуры и спорта Волгоградской области от воздействующих на неё факторов.
Артамонова Т.В., Шевченко Т.А. Гендерная дифференциация личности высококвалифицированных спортсменов.
Ахметов И.И., Можайская И.А. ДНК-полиморфизмы, ассоциированные с развитием длины тела спортсменов.
Барбашов С.В. Тактическая подготовка в баскетболе в контексте тактического мышления как системообразующего компонента.
Бочкарев В.И. Методика применения военно-спортивного ориентирования в системе физической подготовки курсантов пограничного вуза.
Воробьева Е.В. Учебные задачи как средства формирования творческого мышления и воображения специалистов в сфере физической культуры и спорта.
Горская И.Ю. Методика развития координационных способностей у дошкольников 5-7 лет с нарушением речи.
Емельянова А.С. Пространственно - ориентационный тренинг в технической подготовке юных велосипедистов.
Карпеев А.Г. О многолетней стратегии спортивно-технической подготовки с учетом возрастных закономерностей развития двигательной координации.
Королев В.В., Залилов Р.Ю. Особенности информационно – технологического процесса подготовки будущих педагогов физической культуры.
Кудинова В.А. Критерии эффективности физкультурно-спортивной работы в субъекте Российской Федерации.
Лалаков Г.С. Определение целесообразных и допустимых тренировочных нагрузок, развивающих скоростные и скоростно-силовые качества футболистов высокой квалификации.
Миронов И.Л. Критерии гуманизации духовного и физического воспитания военнослужащих.
Овсянникова И.Н. Повышение эффективности образовательного процесса в вузе средствами пляжного гандбола.
Полянский А.В., Романов Д.А., Лукьяненко Е.Ю. Педагогический эксперимент в физическом воспитании студентов.
Потапчук А.А., Волосникова Т.В. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников средствами физического воспитания.
Рыжкин Ю.Е. Психологические аспекты общения в физкультурно-рекреационных группах.
Сайкина Е.Г., Смирнова Ю.В. Требования к подбору музыкального сопровождения занятий фитнесом.
Сегал И.В. Индивидуально-дифференцированный подход к развитию двигательных способностей детей 3 – 4 лет средствами подвижной игры.
Сергеев О.М. Психологический настрой и агрессия в спортивном бою.
Скрябина Р.С., Скрябин Е.Г. Экспериментальная технология физического воспитания студентов медицинского вуза северного региона.
Сонина Н.В., Родин А.В. Дифференцированный подход к технико-тактической подготовке юных баскетболистов 15-16 лет с учетом игрового амплуа.
Шаламова О.В., Шустиков Г.Б., Фактор Э.А. Оценка эффективности использования антиоксидантных препаратов при подготовке фехтовальщиков высокого класса.
Эльмурзаев М.А. Социальная типология субъектов физкультурной деятельности.
Якимович Е.П. Зависимость некоторых психомоторных функций лиц с различным проявлением типологических особенностей нервной системы от солнечной активности.