Педагогический институт Саратовского государственного университета
им. Н.Г.Чернышевского. 2010. – 100 с. Главный редактор Прохоров
Д.В.
Содержание.
Психология.
Теоретические исследования.
Иванова Н.Л., Котова С.А. Профессиональное самоопределение: проблема метода диагностики и консультирования
ГригорьеваМ.В. Эмоциональные процессы и состояния в системе динамичных взаимодействий школьника и образовательной среды
РягузоваЕ.В. Роль Другого в преодолении последствий травматического стресса
Красильников И.А. Теоретическое обоснование спонтанно-ассоциативного метода диагностики внутриличностных конфликтов
Мамбеталина А.С. Понятие стиля как определенного способа функционирования системы
Голубева Н.М. к проблеме дифференциации понятий психологического и субъективного благополучия личности прикладные исследования
Арендачук И.В. Роль мотивации деятельности в становлении профессионализма личности
Вержибок Г.В. Выбор жизненных позиций и гендерная ориентация студентов
Бескова Т.В. Взаимосвязь ценностных ориентации личности и ее склонности к зависти
Никитенко П.Д. Взаимосвязь самоотношения и характеристик успешности личности социального работника в процессе профессиональной социализации
Летягина С.К. Социальные представления о дружбе в различных возрастных группах
Папшева Л.В., Грищенко Е.А. Личностные детерминанты процесса принятия решения в ситуации морально-нравственного выбора Педагогика.
Ширяева В.А. Непрерывное образование: исторические аспекты и современное состояние проблемы
Козырев К.А. Влияние исследовательской деятельности на самоутверждение учащихся
Строкова Т.А. Компетентностный подход и проблемы его реализации
Щеклеина С.Н. Педагогическое сопровождение социального самоопределения старшеклассников Баурова Ю.В. Гендерный подход в образовании: взгляд на проблему
Психология.
Теоретические исследования.
Иванова Н.Л., Котова С.А. Профессиональное самоопределение: проблема метода диагностики и консультирования
ГригорьеваМ.В. Эмоциональные процессы и состояния в системе динамичных взаимодействий школьника и образовательной среды
РягузоваЕ.В. Роль Другого в преодолении последствий травматического стресса
Красильников И.А. Теоретическое обоснование спонтанно-ассоциативного метода диагностики внутриличностных конфликтов
Мамбеталина А.С. Понятие стиля как определенного способа функционирования системы
Голубева Н.М. к проблеме дифференциации понятий психологического и субъективного благополучия личности прикладные исследования
Арендачук И.В. Роль мотивации деятельности в становлении профессионализма личности
Вержибок Г.В. Выбор жизненных позиций и гендерная ориентация студентов
Бескова Т.В. Взаимосвязь ценностных ориентации личности и ее склонности к зависти
Никитенко П.Д. Взаимосвязь самоотношения и характеристик успешности личности социального работника в процессе профессиональной социализации
Летягина С.К. Социальные представления о дружбе в различных возрастных группах
Папшева Л.В., Грищенко Е.А. Личностные детерминанты процесса принятия решения в ситуации морально-нравственного выбора Педагогика.
Ширяева В.А. Непрерывное образование: исторические аспекты и современное состояние проблемы
Козырев К.А. Влияние исследовательской деятельности на самоутверждение учащихся
Строкова Т.А. Компетентностный подход и проблемы его реализации
Щеклеина С.Н. Педагогическое сопровождение социального самоопределения старшеклассников Баурова Ю.В. Гендерный подход в образовании: взгляд на проблему