Орёл: ОрлГУ, 2016. — 266 с. — (Гуманитарные и социальные науки.) —
ISSN 1998-2720
Научный журнал «Ученые записки Орловского государственного
университета» основан в 1940 г. В настоящее время тематика научного
журнала отражает передовые достижения отечественных и зарубежных
ученых и исследователей по различным отраслям и группам научных
специальностей.
А.П. Александрова. Жизнь детей в викторианскую эпоху.
Е.А. Антюхова. Стратегия нато и внешнеполитические подходы сша как лидера североатлантического альянса при администрации б. Обамы.
А.А. Бойко. Ноосферная концепция в.И. Вернадского в контексте синергетических идей.
А.Ф. Ибатуллин. Из истории советскоǧегипетских отношений во 2ǧой половине 50-̍ ˻˻. Xx века.
М.В. Ковалева. Синьория варано в камерино в xii ȃ начале xiv ˺˺.
С.В. Никифоров. Волны этногенеза. Иные генезы этносферы. Концепция геохомогенезов: в развитие теории пассионарности и этногенеза л. Н. Гумилева.
О.В. Попкова. Боевые действия как неотъемлемый аспект жизни кочевых туркмен в xvii ȃ первой четверти xviii века.
А.А. Черниловский. Работа арсения гулевича ǿвойна и народное хозяйствоǿ ȃ памятник истории отечественной военноǧэкономической мысли.
В.А. Чернухин, е.В. Афонин. Ретроспективный взгляд на некоторые реликвийные образцы орудий победы представленные в военноǧисторическом музее артиллерии ȍ1941ȃ1945 гг.Ȏ ȃ филологические науки.
А.А. Бабичева, м.А. Шинков. Использование product placement в фильме ǿкадрыǿ.
А.Е. Белькова, л.В. Коростелева. Тональность информационных материалов как психолингвистический прием воздействия в массовой коммуникации.
А.А. Бельская. Смысловая нагрузка запаха в контексте образа главной героини романа и.С. Тургенева ǿнаканунеǿ.
У.Ю. Верина. Современная поэтическая антология: генезис, типология.
А.Э. Дудко. Сонет в. Вордсворта ǿlondon, 1802ǿ и концепция поэтической антологии к.Д. Бальмонта.
П.А. Ковалев. Формы визуализации стиха в современной русской поэзии.
В.В. Кравцов. Специфика освещения политических событий в интернете ȍна примере украины ȏ.
А.А. Лебедев. Крымские события: россия, запад и либералы.
Е.А. Линева. Семантика конкретного деятеля в неопределенноǧличных предложениях с локативным детерминантом.
Е.К. Матвеева. Рекламный дискурс журналов мод: синтагматические отношения в категории “расцветка”.
Г.Е. Маханова. Синонимы лексемыǧимени концепта ǿскукаǿ и его содержательные компоненты: параметры отношений.
Н.А. Меркурьева. Тургеневские традиции в изображении праведниц м.М. Пришвина.
В.Л. Проскурина. Маринистические образы в ранней лирике к.Д. Бальмонта.
И.И. Савогина. К вопросу о структурноǧсемантических трансформациях фразеологических единиц в современной массовой печати.
Е.И. Сарин. Автобиографический потенциал посланий митрополита никифора князю владимиру мономаху.
Т.В. Струкова. Литературная и фольклорная традиция в стихотворных загадках н.М яновского.
Ю.А. Тенетилова. Эксплуатация максимы качества при реализации стратегии дискредитации.
У.П. Харченко. Работа журналистаǧаналитика с программным обеспечением мониторинга поисковых систем: дополнение к теории и методологии исследований.
В.В. Чаркин. Лирический нарратив как способ выражения авторского сознания в лирике с.Я. Надсона.
М.А. Шинков. Взгляд на закон в пореформенной россии ȍстатья а.А.Фета ǿотголосок сельского судьиǿȏ ȃ педагогические науки.
Л.В. Виноградова, н.И. Федорова. Адаптивная двигательная рекреация детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в условиях непрерывного образовательного процесса в сгафкст.
В.И. Горбачев. Теория трехмерного евклидова пространства в методологии теоретического типа мышленияю.И. Горлова, л.П. Кузнецова функциональное музыкальное сопровождение как основа режиссуры инновационных уроков физической культуры в общеобразовательном учреждении.
И.В. Горпинич, л.В. Первушина, о.Н. Шманева, г.С. Савончик. О роли самостоятельной работы студентов в медицинском вузе.
Т.С. Громыкина. Профессиональная подготовка будущих руководителей этнокультурного центра в современном вузе.
Е.В. Зеленина. К вопросу использования лингвистического материала национального корпуса русского языка при разработке компетентностноǧориентированных заданий ȍна примере изучения ǿложных друзей переводчикаǿȏ.
А.А. Квитковская, с.В. Илларионов, л.П. Илларионова. Профессиональная подготовка педагога в условиях непрерывного педагогического образования.
В.Е. Климов. Формирование и развитие гидравлики как науки для решения инженерных задач.
П.А. Ковешников. Художественноǧпроектная компетенция бакалавров дизайна: сущность, структура и содержание.
Г.Е. Котькова. Социокультурное пространство села как площадка для формирования духовноǧнравственных основ личности ребенка.
Л.П. Кузнецова, ю.И. Горлова. Практические аспекты профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры и спорта с использованием инновационных методов обучения.
В.П. Кузовлев, о.О. Хроменкова. Методы управления инновационными процессами в условиях перехода образовательных организаций на фгос или почему школы отказываются от программ развития.
Э.С. Левшина. Развитие образного строя речи учащихся 5ǧ7 классов на уроках русского языка и литературы.
Н.В. Линник, ю.В. Линник. Проблема преемственности между дошкольным и школьным образованием в свете диалектики прерывности и непрерывности.
О.Г. Лысак, в.Н. Правдюк. Технология разработки теоретической модели подготовки будущих бакалавров профессионального обучения на основе формирования естественнонаучных ȍматематическихȏ компетенций.
О.А. Мальцева. Психологоǧпедагогические факторы эффективности профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел, впервые принятых на службу.
Е.В. Миронова. Графика как средство автоматизации проектной деятельности бакалавров.
А.М. Митяева, с. Н. Фомина. Технологическое обеспечение реализации модели профессиональной подготовки специалистов по работе с молодежью.
Е.Н. Пузанкова. Развитие способности интонирования и конструирования различных текстов в соответствии с целями высказывания на уроках русского языка.
Ж.Г. Силаева, а.И. Ковешников, е.Н. Демьянков. Непрерывное экологическое образование студентов, обучающихся по направлению ǿландшафтная архитектураǿ.
А.А. Таканаев, е.И. Юшкова, м.А. Яроватая. Получение меченых униформ физиологически активных аминов и их производных как приложение к лабораторному практикуму по биохимии.
Т.В. Тимохина. Взаимодействие теории и практики в профессиональной подготовке специалистов к работе с детьми с особыми адаптивными возможностями.
Ю.М. Тютюнова. Методика работы над итоговой композицией по материалам учебной практики ǿпленэрǿ.
Н.И. Федорова. Результаты предварительного анализа электронного портфолио студентов, обучающихся по направлению подготовки ǿфизическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья ȍадаптивная физическая культураȏǿ.
Н.Н. Чаадаева, и.Н. Кондрашова. К вопросу о формировании экологической культуры студентов в орловском государственном университете.
С.М. Черникова. Лекцияǧвизуализация в преподавании ǿинженерной графикиǿ.
М.А. Яроватая, а.А. Таканаев, е.И. Юшкова. Получение аминов, меченных по водороду ȃ н , в качестве раздела элективного курса ǿпрактические методы биохимииǿ рецензии.
П.А. Ковалев. Книга о книгах.
Е.М. Криволапова. Ǿиз тонких линий идеала…ǿ
Е.А. Антюхова. Стратегия нато и внешнеполитические подходы сша как лидера североатлантического альянса при администрации б. Обамы.
А.А. Бойко. Ноосферная концепция в.И. Вернадского в контексте синергетических идей.
А.Ф. Ибатуллин. Из истории советскоǧегипетских отношений во 2ǧой половине 50-̍ ˻˻. Xx века.
М.В. Ковалева. Синьория варано в камерино в xii ȃ начале xiv ˺˺.
С.В. Никифоров. Волны этногенеза. Иные генезы этносферы. Концепция геохомогенезов: в развитие теории пассионарности и этногенеза л. Н. Гумилева.
О.В. Попкова. Боевые действия как неотъемлемый аспект жизни кочевых туркмен в xvii ȃ первой четверти xviii века.
А.А. Черниловский. Работа арсения гулевича ǿвойна и народное хозяйствоǿ ȃ памятник истории отечественной военноǧэкономической мысли.
В.А. Чернухин, е.В. Афонин. Ретроспективный взгляд на некоторые реликвийные образцы орудий победы представленные в военноǧисторическом музее артиллерии ȍ1941ȃ1945 гг.Ȏ ȃ филологические науки.
А.А. Бабичева, м.А. Шинков. Использование product placement в фильме ǿкадрыǿ.
А.Е. Белькова, л.В. Коростелева. Тональность информационных материалов как психолингвистический прием воздействия в массовой коммуникации.
А.А. Бельская. Смысловая нагрузка запаха в контексте образа главной героини романа и.С. Тургенева ǿнаканунеǿ.
У.Ю. Верина. Современная поэтическая антология: генезис, типология.
А.Э. Дудко. Сонет в. Вордсворта ǿlondon, 1802ǿ и концепция поэтической антологии к.Д. Бальмонта.
П.А. Ковалев. Формы визуализации стиха в современной русской поэзии.
В.В. Кравцов. Специфика освещения политических событий в интернете ȍна примере украины ȏ.
А.А. Лебедев. Крымские события: россия, запад и либералы.
Е.А. Линева. Семантика конкретного деятеля в неопределенноǧличных предложениях с локативным детерминантом.
Е.К. Матвеева. Рекламный дискурс журналов мод: синтагматические отношения в категории “расцветка”.
Г.Е. Маханова. Синонимы лексемыǧимени концепта ǿскукаǿ и его содержательные компоненты: параметры отношений.
Н.А. Меркурьева. Тургеневские традиции в изображении праведниц м.М. Пришвина.
В.Л. Проскурина. Маринистические образы в ранней лирике к.Д. Бальмонта.
И.И. Савогина. К вопросу о структурноǧсемантических трансформациях фразеологических единиц в современной массовой печати.
Е.И. Сарин. Автобиографический потенциал посланий митрополита никифора князю владимиру мономаху.
Т.В. Струкова. Литературная и фольклорная традиция в стихотворных загадках н.М яновского.
Ю.А. Тенетилова. Эксплуатация максимы качества при реализации стратегии дискредитации.
У.П. Харченко. Работа журналистаǧаналитика с программным обеспечением мониторинга поисковых систем: дополнение к теории и методологии исследований.
В.В. Чаркин. Лирический нарратив как способ выражения авторского сознания в лирике с.Я. Надсона.
М.А. Шинков. Взгляд на закон в пореформенной россии ȍстатья а.А.Фета ǿотголосок сельского судьиǿȏ ȃ педагогические науки.
Л.В. Виноградова, н.И. Федорова. Адаптивная двигательная рекреация детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в условиях непрерывного образовательного процесса в сгафкст.
В.И. Горбачев. Теория трехмерного евклидова пространства в методологии теоретического типа мышленияю.И. Горлова, л.П. Кузнецова функциональное музыкальное сопровождение как основа режиссуры инновационных уроков физической культуры в общеобразовательном учреждении.
И.В. Горпинич, л.В. Первушина, о.Н. Шманева, г.С. Савончик. О роли самостоятельной работы студентов в медицинском вузе.
Т.С. Громыкина. Профессиональная подготовка будущих руководителей этнокультурного центра в современном вузе.
Е.В. Зеленина. К вопросу использования лингвистического материала национального корпуса русского языка при разработке компетентностноǧориентированных заданий ȍна примере изучения ǿложных друзей переводчикаǿȏ.
А.А. Квитковская, с.В. Илларионов, л.П. Илларионова. Профессиональная подготовка педагога в условиях непрерывного педагогического образования.
В.Е. Климов. Формирование и развитие гидравлики как науки для решения инженерных задач.
П.А. Ковешников. Художественноǧпроектная компетенция бакалавров дизайна: сущность, структура и содержание.
Г.Е. Котькова. Социокультурное пространство села как площадка для формирования духовноǧнравственных основ личности ребенка.
Л.П. Кузнецова, ю.И. Горлова. Практические аспекты профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры и спорта с использованием инновационных методов обучения.
В.П. Кузовлев, о.О. Хроменкова. Методы управления инновационными процессами в условиях перехода образовательных организаций на фгос или почему школы отказываются от программ развития.
Э.С. Левшина. Развитие образного строя речи учащихся 5ǧ7 классов на уроках русского языка и литературы.
Н.В. Линник, ю.В. Линник. Проблема преемственности между дошкольным и школьным образованием в свете диалектики прерывности и непрерывности.
О.Г. Лысак, в.Н. Правдюк. Технология разработки теоретической модели подготовки будущих бакалавров профессионального обучения на основе формирования естественнонаучных ȍматематическихȏ компетенций.
О.А. Мальцева. Психологоǧпедагогические факторы эффективности профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел, впервые принятых на службу.
Е.В. Миронова. Графика как средство автоматизации проектной деятельности бакалавров.
А.М. Митяева, с. Н. Фомина. Технологическое обеспечение реализации модели профессиональной подготовки специалистов по работе с молодежью.
Е.Н. Пузанкова. Развитие способности интонирования и конструирования различных текстов в соответствии с целями высказывания на уроках русского языка.
Ж.Г. Силаева, а.И. Ковешников, е.Н. Демьянков. Непрерывное экологическое образование студентов, обучающихся по направлению ǿландшафтная архитектураǿ.
А.А. Таканаев, е.И. Юшкова, м.А. Яроватая. Получение меченых униформ физиологически активных аминов и их производных как приложение к лабораторному практикуму по биохимии.
Т.В. Тимохина. Взаимодействие теории и практики в профессиональной подготовке специалистов к работе с детьми с особыми адаптивными возможностями.
Ю.М. Тютюнова. Методика работы над итоговой композицией по материалам учебной практики ǿпленэрǿ.
Н.И. Федорова. Результаты предварительного анализа электронного портфолио студентов, обучающихся по направлению подготовки ǿфизическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья ȍадаптивная физическая культураȏǿ.
Н.Н. Чаадаева, и.Н. Кондрашова. К вопросу о формировании экологической культуры студентов в орловском государственном университете.
С.М. Черникова. Лекцияǧвизуализация в преподавании ǿинженерной графикиǿ.
М.А. Яроватая, а.А. Таканаев, е.И. Юшкова. Получение аминов, меченных по водороду ȃ н , в качестве раздела элективного курса ǿпрактические методы биохимииǿ рецензии.
П.А. Ковалев. Книга о книгах.
Е.М. Криволапова. Ǿиз тонких линий идеала…ǿ