Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.04 –
«Медицинская психология». СПбГУ. Санкт–Петербург. 2016. – 177 с.
Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор Б.В.
Овчинников
Цель настоящего исследования - выявить устойчивые
индивидуально-психологические особенности (акцентуации) студентов
первого года обучения, способствующие и препятствующие успешной
адаптации к условиям обучения в вузе и обосновать соответствующие
«мишени» психокоррекции в группах риска.
Объект исследования: психологическая адаптация студентов вуза. Предмет исследования: акцентуации личности как фактор психологической адаптации. Гипотезы исследования: Психическая адаптация студентов к условиям вуза зависит от наличия, выраженности и типа акцентуации личности у студента. У личностей с разными акцентуациями страдают разные компоненты адаптации. Оглавление
Введение
Современные проблемы психического здоровья и адаптации студентов вуза
Понятие психического здоровья и адаптации в современных психологических исследованиях
Биопсихосоциальная модель адаптации
Адаптация сквозь призму биологического подхода
Психологический подход к проблеме адаптации
Социальный контекст адаптации
Особенности психической адаптации студентов 1 курса вуза
Актуальность проблемы акцентуации личности как фактора социальной и психологической адаптации
Современные представления об акцентуациях личности
Акцентуации личности как фактор психологической адаптации студентов Материалы и методы исследования
Общая характеристика исследуемой группы студентов
Методы исследования
Клинико-психологический метод
Экспериментально – психологический метод
Методы математико-статистического анализа
Опросник акцентуированных радикалов – как новый метод диагностики акцентуации личности
Современные методы диагностики акцентуаций.
Описание опросника акцентуированных радикалов (Б.В. Овчинникова, И.В. Тюряпиной 2010-2013 гг.)
Основные этапы разработки и апробации «Опросника акцентуированных радикалов»
Обоснование применения опросника Mini-Mult, Kincannon I. (СМОЛ, сокращенный многофакторный опросник для исследования личности в адаптации Зайцева), в оценке
надежности и валидности опросника акцентуированных радикалов.
Оценка надежности и валидности опросника акцентуированных радикалов
Значение суммарного балла по опроснику акцентуированных радикалов для оценки
адаптивности личности.
Результаты исследования и их обсуждение
Анализ личностного компонента и показателей адаптации в группе студентов первого года обучения, а также оценка их взаимосвязи
Анализ личностных особенностей, в частности акцентуаций личности среди студентов первого курса и их выраженности
Анализ уровня нервно-психической адаптации студентов первого курса
Взаимосвязь между наличием акцентуации личности и показателей НПА у студентов первого курса вуза
Анализ эмоциональных реакций у студентов с различными акцентуациями личности в период адаптации
Анализ структуры и выраженности депрессивных реакций у студентов первого курса с различными акцентуациями личности
Анализ уровня тревожности студентов первого курса в период адаптации
Анализ социально-психологического и психофизиологического компонента адаптации у студентов с различными типами акцентуаций личности
Анализ уровня социальной фрустрированности (УСФ) у студентов первого курса
Показатели академической успеваемости в группах студентов с различными акцентуациями личности
Показатели заболеваемости в группах студентов с различными акцентуациями личности
Заключение по главе. Акцентуация личности как психологический фактор, влияющий
на успешность адаптации студентов в вузе Обоснование системы психологической поддержки студентов в период адаптации к вузу
Концепция программы психологической адаптации студентов первого курса
Описание программы психокоррекции признаков дизадаптации у студентов первых курсов вуза
Результаты проведения программы
Заключение
Выводы
Список литературы
Приложение
Опросник акцентуированных радикалов Приложение: Электронный вариант теста «Опросник акцентуированных радикалов личности» можно скачать здесь: /file/2286180/
Объект исследования: психологическая адаптация студентов вуза. Предмет исследования: акцентуации личности как фактор психологической адаптации. Гипотезы исследования: Психическая адаптация студентов к условиям вуза зависит от наличия, выраженности и типа акцентуации личности у студента. У личностей с разными акцентуациями страдают разные компоненты адаптации. Оглавление
Введение
Современные проблемы психического здоровья и адаптации студентов вуза
Понятие психического здоровья и адаптации в современных психологических исследованиях
Биопсихосоциальная модель адаптации
Адаптация сквозь призму биологического подхода
Психологический подход к проблеме адаптации
Социальный контекст адаптации
Особенности психической адаптации студентов 1 курса вуза
Актуальность проблемы акцентуации личности как фактора социальной и психологической адаптации
Современные представления об акцентуациях личности
Акцентуации личности как фактор психологической адаптации студентов Материалы и методы исследования
Общая характеристика исследуемой группы студентов
Методы исследования
Клинико-психологический метод
Экспериментально – психологический метод
Методы математико-статистического анализа
Опросник акцентуированных радикалов – как новый метод диагностики акцентуации личности
Современные методы диагностики акцентуаций.
Описание опросника акцентуированных радикалов (Б.В. Овчинникова, И.В. Тюряпиной 2010-2013 гг.)
Основные этапы разработки и апробации «Опросника акцентуированных радикалов»
Обоснование применения опросника Mini-Mult, Kincannon I. (СМОЛ, сокращенный многофакторный опросник для исследования личности в адаптации Зайцева), в оценке
надежности и валидности опросника акцентуированных радикалов.
Оценка надежности и валидности опросника акцентуированных радикалов
Значение суммарного балла по опроснику акцентуированных радикалов для оценки
адаптивности личности.
Результаты исследования и их обсуждение
Анализ личностного компонента и показателей адаптации в группе студентов первого года обучения, а также оценка их взаимосвязи
Анализ личностных особенностей, в частности акцентуаций личности среди студентов первого курса и их выраженности
Анализ уровня нервно-психической адаптации студентов первого курса
Взаимосвязь между наличием акцентуации личности и показателей НПА у студентов первого курса вуза
Анализ эмоциональных реакций у студентов с различными акцентуациями личности в период адаптации
Анализ структуры и выраженности депрессивных реакций у студентов первого курса с различными акцентуациями личности
Анализ уровня тревожности студентов первого курса в период адаптации
Анализ социально-психологического и психофизиологического компонента адаптации у студентов с различными типами акцентуаций личности
Анализ уровня социальной фрустрированности (УСФ) у студентов первого курса
Показатели академической успеваемости в группах студентов с различными акцентуациями личности
Показатели заболеваемости в группах студентов с различными акцентуациями личности
Заключение по главе. Акцентуация личности как психологический фактор, влияющий
на успешность адаптации студентов в вузе Обоснование системы психологической поддержки студентов в период адаптации к вузу
Концепция программы психологической адаптации студентов первого курса
Описание программы психокоррекции признаков дизадаптации у студентов первых курсов вуза
Результаты проведения программы
Заключение
Выводы
Список литературы
Приложение
Опросник акцентуированных радикалов Приложение: Электронный вариант теста «Опросник акцентуированных радикалов личности» можно скачать здесь: /file/2286180/