Ежеквартальный научный журнал. М. – 2013. - 96 с. Российская
академия образования «Психологический институт». Главный редактор –
Малых С.Б.
Аннотация.
Журнал публикует теоретические и экспериментальные работы по общей психологии, педагогической психологии, психологии индивидуальных различий, психологии личности, истории психологии, физиологии, психологии труда, инженерной психологии, клинической психологии, социальной и организационной психологии, юридической психологии и коррекционной психологии. Содержание
Оригинальные статьи
Взаимосвязь показателей умственного развития выпускников школ и результатов ЕГЭ.
Т.Н. Клюева, Ю.В. Бубнова, А.В. Капцов
Особенности внимания в зависимости от уровня тревожности в подростковом возрасте.
И.Х. Булатаева, И.А. Агеева, И.А. Лысенкова, А.В. Нелюбова, О.А. Коржова
Помощь другому как психологическое средство самоактуализации личности. М.Н. Наконечная
Анализ трансформации категориальной структуры сознания с помощью перцептивно-семантического ассоциирования. А.А. Кисельников, Н.В. Кисельникова, М.М. Данина
Нравственное отношение к «чужому» у детей 3-11 лет. Решение моральных дилемм: предубеждения и предпочтения. И.М. Созинова, И.И. Знаменская, Ю.И. Александров
Влияние профессиональных деформаций учителя на психологическую безопасность и здоровье учащихся. Л.М. Митина, В.Н. Барцевич, З.Н. Галина
Кросс-культурное исследование психологической готовности студентов к инновационному поведению. Э.В. Галажинский, В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева, И.А. Агеева Обзоры
Понятие проактивности в современной психологии. А.И. Ерзин, Г.А. Епанчинцева Краткие сообщения
Когнитивные основы грамотного чтения. Н.И. Чуприкова, Н.Г. Клащус
Журнал публикует теоретические и экспериментальные работы по общей психологии, педагогической психологии, психологии индивидуальных различий, психологии личности, истории психологии, физиологии, психологии труда, инженерной психологии, клинической психологии, социальной и организационной психологии, юридической психологии и коррекционной психологии. Содержание
Оригинальные статьи
Взаимосвязь показателей умственного развития выпускников школ и результатов ЕГЭ.
Т.Н. Клюева, Ю.В. Бубнова, А.В. Капцов
Особенности внимания в зависимости от уровня тревожности в подростковом возрасте.
И.Х. Булатаева, И.А. Агеева, И.А. Лысенкова, А.В. Нелюбова, О.А. Коржова
Помощь другому как психологическое средство самоактуализации личности. М.Н. Наконечная
Анализ трансформации категориальной структуры сознания с помощью перцептивно-семантического ассоциирования. А.А. Кисельников, Н.В. Кисельникова, М.М. Данина
Нравственное отношение к «чужому» у детей 3-11 лет. Решение моральных дилемм: предубеждения и предпочтения. И.М. Созинова, И.И. Знаменская, Ю.И. Александров
Влияние профессиональных деформаций учителя на психологическую безопасность и здоровье учащихся. Л.М. Митина, В.Н. Барцевич, З.Н. Галина
Кросс-культурное исследование психологической готовности студентов к инновационному поведению. Э.В. Галажинский, В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева, И.А. Агеева Обзоры
Понятие проактивности в современной психологии. А.И. Ерзин, Г.А. Епанчинцева Краткие сообщения
Когнитивные основы грамотного чтения. Н.И. Чуприкова, Н.Г. Клащус