Интернет-издание. — 335 с.
(Steberg, Robert J. (1987). Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. - Cambridge: Cambridge University Press. - XVI, 411 p.)
Перевод с английского и научная редакция профессора А. А. Алексеева. В книге представлена новая, триархическая теория человеческого интеллекта, которая по своему понятийному аппарату и следствиям для оценки интеллекта выходит за пределы традиционных представлений о “коэффициенте умственного развития” (IQ). Данная теория состоит из трех частей (или субтеорий). Первая субтеория рассматривает отношения между интеллектом и опытом. Она описывает роль, которую интеллект играет в разных точках континуума нашего опыта в отношении задач и проблемных ситуаций, начиная с того момента, когда мы впервые встречаемся с ними, и кончая тем временем, когда они стали совершенно привычными. Вторая субтеория имеет дело с отношениями между интеллектом и внешним миром. Она описывает взаимодействие между интеллектом и “контекстами” (т. е. внешними условиями и обстоятельствами), в которых он проявляется, развивается и, фактически, определяется. Третья субтеория касается отношений между интеллектом и внутренним миром человека. Она описывает психические механизмы, лежащие в основе того, что мы считаем “интеллектуальной или умственной деятельностью”.
Роберт Дж. Стернберг начинает свою книгу кратким очерком истории исследований интеллекта. Затем он обрисовывает три составные части своей теории и приводит подтверждающие эмпирические данные, полученные в исследованиях “практического” и “академического” интеллекта. Рассматриваются также вопросы, поднимаемые случаями неординарного интеллекта и практикой интеллектуального тестирования.
Его выводы будут интересны всем, кто имеет дело с интеллектом, его развитием и измерением.
(Steberg, Robert J. (1987). Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. - Cambridge: Cambridge University Press. - XVI, 411 p.)
Перевод с английского и научная редакция профессора А. А. Алексеева. В книге представлена новая, триархическая теория человеческого интеллекта, которая по своему понятийному аппарату и следствиям для оценки интеллекта выходит за пределы традиционных представлений о “коэффициенте умственного развития” (IQ). Данная теория состоит из трех частей (или субтеорий). Первая субтеория рассматривает отношения между интеллектом и опытом. Она описывает роль, которую интеллект играет в разных точках континуума нашего опыта в отношении задач и проблемных ситуаций, начиная с того момента, когда мы впервые встречаемся с ними, и кончая тем временем, когда они стали совершенно привычными. Вторая субтеория имеет дело с отношениями между интеллектом и внешним миром. Она описывает взаимодействие между интеллектом и “контекстами” (т. е. внешними условиями и обстоятельствами), в которых он проявляется, развивается и, фактически, определяется. Третья субтеория касается отношений между интеллектом и внутренним миром человека. Она описывает психические механизмы, лежащие в основе того, что мы считаем “интеллектуальной или умственной деятельностью”.
Роберт Дж. Стернберг начинает свою книгу кратким очерком истории исследований интеллекта. Затем он обрисовывает три составные части своей теории и приводит подтверждающие эмпирические данные, полученные в исследованиях “практического” и “академического” интеллекта. Рассматриваются также вопросы, поднимаемые случаями неординарного интеллекта и практикой интеллектуального тестирования.
Его выводы будут интересны всем, кто имеет дело с интеллектом, его развитием и измерением.