М.: МЦФЭР. — 84 с.
Журнал для педагогов-психологов ДОУ, полезный также и руководителям
дошкольных образовательных организаций. Выходит ежемесячно с 2001
года.
Публикуемые в журнале материалы полезны в ежедневной деятельности педагога-психолога дошкольной организации, на страницах предлагаются готовые алгоритмы действия и практические рекомендации по ведению психолого-педагогической деятельности.
Авторы – это доктора и кандидаты психологических наук, преподаватели факультетов психологии образования и отделов научно-исследовательских институтов, психотерапевты, нейропсихологи, клинические специалисты-психологи, консультанты, решающие семейные проблемы. Диагностика эмоциональных нарушений с применением арт-терапевтических методик.
Запрет на занятие педагогической деятельностью. Изменения в законодательстве.
Как влияет раннее обучение чтению на развитие ребенка.
Как правильно выбрать игрушку.
Программа «На пороге школы» для детско-родительской группы.
Программа релаксационных занятий «Сбрось усталость».
Психологический ресурс песочной игротерапии для развития у детей навыков межличностного взаимодействия.
Публикуемые в журнале материалы полезны в ежедневной деятельности педагога-психолога дошкольной организации, на страницах предлагаются готовые алгоритмы действия и практические рекомендации по ведению психолого-педагогической деятельности.
Авторы – это доктора и кандидаты психологических наук, преподаватели факультетов психологии образования и отделов научно-исследовательских институтов, психотерапевты, нейропсихологи, клинические специалисты-психологи, консультанты, решающие семейные проблемы. Диагностика эмоциональных нарушений с применением арт-терапевтических методик.
Запрет на занятие педагогической деятельностью. Изменения в законодательстве.
Как влияет раннее обучение чтению на развитие ребенка.
Как правильно выбрать игрушку.
Программа «На пороге школы» для детско-родительской группы.
Программа релаксационных занятий «Сбрось усталость».
Психологический ресурс песочной игротерапии для развития у детей навыков межличностного взаимодействия.