СЗИП СПБГУТД, Санкт-Петербург, 93стр., 2015.
В работе рассмотрена совокупность электронных средств обучения для школьников: представленных электронными копиями печатных учебников и самостоятельными электронными учебниками. Особое внимание уделено процессу редакторской подготовки электронных учебников по физике для учеников 7–11 классов общеобразовательных школ.
В работе проанализированы существующие на данный момент электронные учебники по физике для школьников, выявлены принципиальные отличия в процессе подготовки электронной копии печатного учебника и самостоятельного электронного учебников. На основании этого определены тенденции развития электронных учебников, сформировано представление об образцовом электронном учебнике.
Работа состоит из двух глав: в первой главе рассматриваются психолого-педагогические, правовые и технические основы подготовки и функционирования электронных учебников для общеобразовательной школы; во второй главе проводится анализ структуры и содержания электронных учебников, определяется роль редактора в создании электронных учебников. В приложении представлены рисунки, иллюстрирующие интерфейс электронных учебников.
В работе рассмотрена совокупность электронных средств обучения для школьников: представленных электронными копиями печатных учебников и самостоятельными электронными учебниками. Особое внимание уделено процессу редакторской подготовки электронных учебников по физике для учеников 7–11 классов общеобразовательных школ.
В работе проанализированы существующие на данный момент электронные учебники по физике для школьников, выявлены принципиальные отличия в процессе подготовки электронной копии печатного учебника и самостоятельного электронного учебников. На основании этого определены тенденции развития электронных учебников, сформировано представление об образцовом электронном учебнике.
Работа состоит из двух глав: в первой главе рассматриваются психолого-педагогические, правовые и технические основы подготовки и функционирования электронных учебников для общеобразовательной школы; во второй главе проводится анализ структуры и содержания электронных учебников, определяется роль редактора в создании электронных учебников. В приложении представлены рисунки, иллюстрирующие интерфейс электронных учебников.