Научный психологический журнал. Москва. МГППУ. 2013. - 142 с.
Главный редактор –Т.В. Ермолова.
Аннотация.
Задача журнала - освещение максимально широкого спектра наиболее актуальных проблем современной зарубежной психологии, анализ методологии и практики современных зарубежных исследований, выявление перспективных направлений в фундаментальной и прикладной психологии, перспективы развития различных психологических служб, инновации в области профессиональной подготовки психологов. Содержание.
Психология специального и инклюзивного образования
Шеманов А.Ю., Егорова В.А., Востров И.М. Творческая деятельность и инклюзия Общая психология
Левит Л.З. Исследование основных понятий позитивной психологии с помощью методов выборки переживаний (ESM) Психология развития
Ермолова Т.В., Данилова Г.А. Влияние взрослого на символическую игру детей раннего возраста
Литвинов А.В., Иволина Т.В. Метакогниция: Понятие, структура, связь с интеллектуальными и когнитивными способностями (по материалам зарубежных исследований).
Пономарев И.В. Исследования приватной (эгоцентрической) речи у детей с типичным развитием
Строкова С.С. Изменение модели гомосексуальности в психодинамическом подходе (обзор зарубежных исследований) Психология образования
Козлова О.В. Феномен психологического риска в образовании в некоторых зарубежных исследованиях начала XXI века
Уддин Мд.А. Индивидуальные различия студентов, обучающихся по программе дистанционного образования (обзор зарубежных источников) Отраслевая психология
Фаринович В.В. Психологические аспекты суицида и возможности их интерпретации
Флорова Н.Б. Современные проблемы профилактики табакокурения в старших классах
Задача журнала - освещение максимально широкого спектра наиболее актуальных проблем современной зарубежной психологии, анализ методологии и практики современных зарубежных исследований, выявление перспективных направлений в фундаментальной и прикладной психологии, перспективы развития различных психологических служб, инновации в области профессиональной подготовки психологов. Содержание.
Психология специального и инклюзивного образования
Шеманов А.Ю., Егорова В.А., Востров И.М. Творческая деятельность и инклюзия Общая психология
Левит Л.З. Исследование основных понятий позитивной психологии с помощью методов выборки переживаний (ESM) Психология развития
Ермолова Т.В., Данилова Г.А. Влияние взрослого на символическую игру детей раннего возраста
Литвинов А.В., Иволина Т.В. Метакогниция: Понятие, структура, связь с интеллектуальными и когнитивными способностями (по материалам зарубежных исследований).
Пономарев И.В. Исследования приватной (эгоцентрической) речи у детей с типичным развитием
Строкова С.С. Изменение модели гомосексуальности в психодинамическом подходе (обзор зарубежных исследований) Психология образования
Козлова О.В. Феномен психологического риска в образовании в некоторых зарубежных исследованиях начала XXI века
Уддин Мд.А. Индивидуальные различия студентов, обучающихся по программе дистанционного образования (обзор зарубежных источников) Отраслевая психология
Фаринович В.В. Психологические аспекты суицида и возможности их интерпретации
Флорова Н.Б. Современные проблемы профилактики табакокурения в старших классах