Научно-практический журнал. Москва: Изд-во: Московский
психолого-социальный институт, 2010. - 119 с. Главный редактор – О.
В. Краснова, д. псх. н.
Аннотация.
Год основания – 2008. Выпусков в год –
4. Статей в выпуске – 11.
Тематические рубрики:
Народное образование. Педагогика.
Психология. Содержание.
Дело о Павле Гайдебурове, судимом по поводу изданного им перевода книги Вундта «Душа человека и животных». Спасович В. Д.
Проблема ментальности в российской и французской гуманитарной науке. Марцинковская Т. Д.
Концепция «героев и толпы» Н. К. Михайловского и теория «психологии масс» Г. Лебона: перекличка идеей. Белинская Е. П.
Представления современной молодежи об институте семьи и брака. Белинская Е. П., Пернеровская Е. С.
Организационно-психологические факторы эмоционального выгорания. Воронкова Д. В.
Особенности социально-психологического сопровождения процесса гендерной социализации детей, оставшихся без попечения родителей. Араканцева Т. А.
Семья как институт эмоциональной социализации. Прихидько А. И.
Влияние индивидуального стиля педагога на социализацию детей в образовательном учреждении. Изотова Е. И.
Социально-психологический анализ школы как организации. Петрушихина Е. Б.
К вопросу о контекстуальных факторах инвалидности. Петросян В. А.
Значение психологических факторов для организации трудовой реабилитации инвалидов. Сорокина Е. Г.
Год основания – 2008. Выпусков в год –
4. Статей в выпуске – 11.
Тематические рубрики:
Народное образование. Педагогика.
Психология. Содержание.
Дело о Павле Гайдебурове, судимом по поводу изданного им перевода книги Вундта «Душа человека и животных». Спасович В. Д.
Проблема ментальности в российской и французской гуманитарной науке. Марцинковская Т. Д.
Концепция «героев и толпы» Н. К. Михайловского и теория «психологии масс» Г. Лебона: перекличка идеей. Белинская Е. П.
Представления современной молодежи об институте семьи и брака. Белинская Е. П., Пернеровская Е. С.
Организационно-психологические факторы эмоционального выгорания. Воронкова Д. В.
Особенности социально-психологического сопровождения процесса гендерной социализации детей, оставшихся без попечения родителей. Араканцева Т. А.
Семья как институт эмоциональной социализации. Прихидько А. И.
Влияние индивидуального стиля педагога на социализацию детей в образовательном учреждении. Изотова Е. И.
Социально-психологический анализ школы как организации. Петрушихина Е. Б.
К вопросу о контекстуальных факторах инвалидности. Петросян В. А.
Значение психологических факторов для организации трудовой реабилитации инвалидов. Сорокина Е. Г.