Научно-практический журнал. Москва: Изд-во: Московский
психолого-социальный институт, 2009. - 145 с. Главный редактор – О.
В. Краснова, д. псх. н.
Аннотация.
Год основания – 2008. Выпусков в год –
4. Статей в выпуске – 11.
Тематические рубрики:
Народное образование. Педагогика.
Психология. Содержание.
Мотивы и мотивация социального поведения как проблема социально-психологических исследований. Алтунина И. Р., Немов Р. С.
Диагностика маскулинности и фемининности: некоторые аспекты проблемы. Араканцева Т. А.
Макропсихология как методологический инструмент для изучения общества. Ситнова И. В.
Личностные и ситуационные факторы субъективной организации времени. Белинская Е. П., Маслова О. С.
Интернет-коммуникация как фактор личностного развития (на примере общения в чатах). Чучкова Г. С.
Образовательное учреждение как институт социализации: организационно-культурный подход. Петрушихина Е. Б.
Групповые формы организации учебной деятельности на занятиях со студентами вуза. Яценко Д. А.
Подросток и взрослый: проблемы взаимодействия в виртуальном пространстве. Егорычева И. Д.
Проблемный ребенок: особенности поведения и общения. Ермолаева М. В.
Уголовно-правовая охрана семьи и несовершеннолетних. Полубинская С. В.
Ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних в Уголовном кодексе РФ. Нечипоренко Д. А.
Участие психолога в расследовании преступлений, связанных с сексуальным насилием над детьми. Тюрин П. Т.
Психиатрия и психическое здоровье (по материалам западноевропейских средств массовой информации).
Основные итоги круглого стола заведующих кафедрами социальной психологии. Соловьева О. В.
Год основания – 2008. Выпусков в год –
4. Статей в выпуске – 11.
Тематические рубрики:
Народное образование. Педагогика.
Психология. Содержание.
Мотивы и мотивация социального поведения как проблема социально-психологических исследований. Алтунина И. Р., Немов Р. С.
Диагностика маскулинности и фемининности: некоторые аспекты проблемы. Араканцева Т. А.
Макропсихология как методологический инструмент для изучения общества. Ситнова И. В.
Личностные и ситуационные факторы субъективной организации времени. Белинская Е. П., Маслова О. С.
Интернет-коммуникация как фактор личностного развития (на примере общения в чатах). Чучкова Г. С.
Образовательное учреждение как институт социализации: организационно-культурный подход. Петрушихина Е. Б.
Групповые формы организации учебной деятельности на занятиях со студентами вуза. Яценко Д. А.
Подросток и взрослый: проблемы взаимодействия в виртуальном пространстве. Егорычева И. Д.
Проблемный ребенок: особенности поведения и общения. Ермолаева М. В.
Уголовно-правовая охрана семьи и несовершеннолетних. Полубинская С. В.
Ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних в Уголовном кодексе РФ. Нечипоренко Д. А.
Участие психолога в расследовании преступлений, связанных с сексуальным насилием над детьми. Тюрин П. Т.
Психиатрия и психическое здоровье (по материалам западноевропейских средств массовой информации).
Основные итоги круглого стола заведующих кафедрами социальной психологии. Соловьева О. В.