Слободской педагогический колледж, 2015. 13 с.
Физическим здоровьем принято называть основное условие, при
соблюдении которого возможно духовность и нравственность человека.
Дошкольный возраст – это тот период, который является временем
формирования фундамента, основы здоровья. Именно на данном этапе
времени созревают и совершенствуются жизненные системы и функции
организма, развиваются возможности к адаптации, происходит
повышение устойчивости к внешним воздействиям, формирование осанки,
приобретение физических качеств, привычек, волевых черт характера,
которые являются базой для формирования здорового образа жизни.
Физическая культура охватывает такие стороны жизни и воспитания,
которые определяют нормальное физическое развитие двигательных
навыков человека. Именно поэтому очень важно, чтобы работа в этом
направлении была организована правильно и именно в период посещения
ребенком дошкольного образовательного учреждения, что даст
возможность организму накопить силы и в дальнейшем ребенок сможет
полноценно развиваться, как в физическом, так и в умственном,
нравственном и других направлениях становления личности.
Для успешного решения основных задач физического воспитания, у воспитателя должен иметься требуемый объем знаний о том, какое место занимает физическая культура в здоровом образе жизни, о том, с помощью каких способов можно сохранить здоровье, об анатомических, физиологических и психологических особенностях, которые отмечаются в процессе функционирования организма ребенка, методиках, с помощью которых можно проводить любые формы работы по физическому воспитанию.
Физкультурное занятие является основной формой работы по физкультуре в ДОУ и с его помощью решается целый комплекс задач по оздоровлению, образованию и воспитанию детей. Для того, чтобы время и повышение двигательной активности на занятиях использовалось максимально рационально, необходимо выбрать правильный способ организации детей в процессе разучивания, закрепления и совершенствования основных движений.
Выбирая какой-либо способ организации детей, воспитатель должен учитывать задачу занятия, содержание занятия, уровень развития двигательных навыков детей, степень их физического развития.
Для того, чтобы от занятий дети получали удовольствие и радость, чтобы в результате вырабатывался интерес к физическим упражнениям, требуется использование различных методов и приемов.
К таким приемам можно отнести проведение занятий по физической культуре с использованием сюжетов сказок. В таком случае, занятие объединяется общим сюжетом, интересным детям определенной возрастной категории.
Для успешного решения основных задач физического воспитания, у воспитателя должен иметься требуемый объем знаний о том, какое место занимает физическая культура в здоровом образе жизни, о том, с помощью каких способов можно сохранить здоровье, об анатомических, физиологических и психологических особенностях, которые отмечаются в процессе функционирования организма ребенка, методиках, с помощью которых можно проводить любые формы работы по физическому воспитанию.
Физкультурное занятие является основной формой работы по физкультуре в ДОУ и с его помощью решается целый комплекс задач по оздоровлению, образованию и воспитанию детей. Для того, чтобы время и повышение двигательной активности на занятиях использовалось максимально рационально, необходимо выбрать правильный способ организации детей в процессе разучивания, закрепления и совершенствования основных движений.
Выбирая какой-либо способ организации детей, воспитатель должен учитывать задачу занятия, содержание занятия, уровень развития двигательных навыков детей, степень их физического развития.
Для того, чтобы от занятий дети получали удовольствие и радость, чтобы в результате вырабатывался интерес к физическим упражнениям, требуется использование различных методов и приемов.
К таким приемам можно отнести проведение занятий по физической культуре с использованием сюжетов сказок. В таком случае, занятие объединяется общим сюжетом, интересным детям определенной возрастной категории.