Красноярск. Красноярский государственный педагогический университет
им. В.П. Астафьева. 2011. - 77 с. Главный редактор – профессор
Н.Дроздов.
Аннотация.
Журнал выходит с периодичностью четыре раза в год и публикует научные статьи, отражающие достижения в области специального образования и медицины по различным специальностям. Согласно перечню специальностей научных работников к опубликованию принимаются статьи по педагогическим, психологическим, социальным, медицинским и биологическим наукам. Содержание.
Агавелян О.К., Дробышева Е.С. К вопросу о возможностях создания психологического образа человека по голосу.
Агавелян О.К., Перевозкин С.Б., Перевозкина Ю.М. Вербально-визуальные характеристики архетипов в современных представлениях личности.
Белявский Б.В. Вопросы организации надомного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доманецкая Л.В. Особенности общения с родителями часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.
Карташова К.С., Кожевников В.Н. Психологическое здоровье педагога как основа развития его профессиональной компетентности.
Кацуко Нивано, Кейсуке Аракава, Алексей Кованенко, Тадаши Китаока (Университет Тохоку Фуку си) Специализированное образование для детей с отклонениями развития в рамках классов общего потока в Японии.
Покидышева Л.И., Игнатова И.А., Эверт Л.С. Математические методы мониторинга слуха в исследовании факторов риска, способствующих развитию тугоухости школьников г.Красноярска.
Савченков Ю.И., Шилов С.Н., Федчикова Е.М. Особенности проявления черт темперамента у детей с различными нарушениями интеллектуального развития и сенсорных функций.
Сидоркина Т.Ю. Влияние индивидуально-типологических особенностей часто болеющих детей младшего дошкольного возраста на процесс адаптации к ДОУ.
Тюканов В. Л. Технологический алгоритм в процессе обучения учащихся.
Фуряева Т. В. Социально-педагогическое сопровождение семьи с особым ребенком: антропологические смыслы.
Журнал выходит с периодичностью четыре раза в год и публикует научные статьи, отражающие достижения в области специального образования и медицины по различным специальностям. Согласно перечню специальностей научных работников к опубликованию принимаются статьи по педагогическим, психологическим, социальным, медицинским и биологическим наукам. Содержание.
Агавелян О.К., Дробышева Е.С. К вопросу о возможностях создания психологического образа человека по голосу.
Агавелян О.К., Перевозкин С.Б., Перевозкина Ю.М. Вербально-визуальные характеристики архетипов в современных представлениях личности.
Белявский Б.В. Вопросы организации надомного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доманецкая Л.В. Особенности общения с родителями часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.
Карташова К.С., Кожевников В.Н. Психологическое здоровье педагога как основа развития его профессиональной компетентности.
Кацуко Нивано, Кейсуке Аракава, Алексей Кованенко, Тадаши Китаока (Университет Тохоку Фуку си) Специализированное образование для детей с отклонениями развития в рамках классов общего потока в Японии.
Покидышева Л.И., Игнатова И.А., Эверт Л.С. Математические методы мониторинга слуха в исследовании факторов риска, способствующих развитию тугоухости школьников г.Красноярска.
Савченков Ю.И., Шилов С.Н., Федчикова Е.М. Особенности проявления черт темперамента у детей с различными нарушениями интеллектуального развития и сенсорных функций.
Сидоркина Т.Ю. Влияние индивидуально-типологических особенностей часто болеющих детей младшего дошкольного возраста на процесс адаптации к ДОУ.
Тюканов В. Л. Технологический алгоритм в процессе обучения учащихся.
Фуряева Т. В. Социально-педагогическое сопровождение семьи с особым ребенком: антропологические смыслы.