Красноярск. Красноярский государственный педагогический университет
им. В.П. Астафьева. 2010. - 32 с. Главный редактор – профессор
Н.Дроздов.
Аннотация.
Журнал выходит с периодичностью четыре раза в год и публикует научные статьи, отражающие достижения в области специального образования и медицины по различным специальностям. Согласно перечню специальностей научных работников к опубликованию принимаются статьи по педагогическим, психологическим, социальным, медицинским и биологическим наукам. Содержание.
Дроздова Л.Н., Селезнева Н.Т. Особенности и оценка психофизиологических адаптационных возможностей студентов.
Кулакова Т.И. Нарушение социального взаимодействия при детском аутизме и шизофрении.
Мамаева А.В., Шиве А.А. Взаимодействие в рамках модуля «Педагог - невропатолог» по проблеме развития зрительного восприятия детей с выраженной интеллектуальной и сенсомоторной недостаточностью.
Шандыбо С.В. О подходах к проведению курса «Введение в специальность» для студентов, обучающихся по программе «Логопедия» и «Специальная психология». Лекции и обзоры номера.
Савченков Ю.И.Физиологические механизмы эмоциональных состояний. Из практического опыта.
Яковлева Н.Ф. Организация занятий с учащимися специальной(коррекционной) школы VIII вида по самовоспитаниюполезных привычек.
Журнал выходит с периодичностью четыре раза в год и публикует научные статьи, отражающие достижения в области специального образования и медицины по различным специальностям. Согласно перечню специальностей научных работников к опубликованию принимаются статьи по педагогическим, психологическим, социальным, медицинским и биологическим наукам. Содержание.
Дроздова Л.Н., Селезнева Н.Т. Особенности и оценка психофизиологических адаптационных возможностей студентов.
Кулакова Т.И. Нарушение социального взаимодействия при детском аутизме и шизофрении.
Мамаева А.В., Шиве А.А. Взаимодействие в рамках модуля «Педагог - невропатолог» по проблеме развития зрительного восприятия детей с выраженной интеллектуальной и сенсомоторной недостаточностью.
Шандыбо С.В. О подходах к проведению курса «Введение в специальность» для студентов, обучающихся по программе «Логопедия» и «Специальная психология». Лекции и обзоры номера.
Савченков Ю.И.Физиологические механизмы эмоциональных состояний. Из практического опыта.
Яковлева Н.Ф. Организация занятий с учащимися специальной(коррекционной) школы VIII вида по самовоспитаниюполезных привычек.