Томск: ТГУ. — 106 с. — ISSN 1726-7080.
Главный редактор — Г.В. Залевский, доктор психологический наук,
профессор, член-корреспондент РАО.
Аннотация.
С 2008 г. Сибирский психологический журнал включен в Перечень ведущих журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии.
Содержание журнала включает в себя несколько разделов:
Общая психология и психология личности.
Социальная и гуманистическая психология.
Клиническая психология.
Психология развития.
Педагогическая психология. Журнал содержит вариативную часть, в которой представлены такие разделы:
Практическая психология.
Психология педагога.
Психологический словарь.
Проба пера: материалы студентов-психологов.
Методы и технологии психологических исследований. Кроме того, на страницах журнала регулярно публикуется информация для психологов региона о будущих и состоявшихся конгрессах, конференциях, советах по психологическим наукам, новых психологических изданиях, о международном сотрудничестве и знаменательных датах. Содержание.
Общая психология и психология личности.
Феномен научных психологических школ.
Психологические основания диагностики профессионального самоопределения
будущих специалистов нефтегазодобывающей отрасли.
Тренинг креативности как средство развития самоактуализации личности студентов. Генетическая психология (психология развития).
Культурно-исторический подход и гендерные исследования в психологии: созвучие идей.
Теоретические и прикладные источники развивающей диагностики в психологии образования.
Взаимодействие агрессивного поведения и тревожности в процессе приспособления подростков: роль фактора пола. Социальная психология.
Подходы в исследовании межэтнического взаимодействия казахского и русского этносов.
Экзистенциально-феноменологическое исследование в социальной психологии проблема современности и ответственности. Клиническая (медицинская) психология.
Психосоциальные факторы как предикторы нарушений психической адаптации у лиц, занятых стрессогенной профессиональной деятельностью.
Особенности травматического стресса у сотрудников органов внутренних дел Чеченской республики.
Клинико-психологический анализ ценностно-смысловой направленности личности пациентов эстетической хирургии.
Современные подходы к коррекции выученной беспомощности у детей и подростков.
Личностное здоровье человека: теоретический анализ (сообщение 1). Психология образования.
Типологические особенности проявлений становления Я-концепции подростков.
Психолого-акмеологический подход в образовательной практике высшей школы.
Психоэмоциональное здоровье педагога в условиях модернизации образования.
Некоторые аспекты формирования готовности будущего учителя физической культуры
к реализации идей личностно-ориентированного подхода в процессе профессиональной деятельности.
Саморегуляция как универсальный механизм профессиональной надежности педагога.
С 2008 г. Сибирский психологический журнал включен в Перечень ведущих журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук по педагогике и психологии.
Содержание журнала включает в себя несколько разделов:
Общая психология и психология личности.
Социальная и гуманистическая психология.
Клиническая психология.
Психология развития.
Педагогическая психология. Журнал содержит вариативную часть, в которой представлены такие разделы:
Практическая психология.
Психология педагога.
Психологический словарь.
Проба пера: материалы студентов-психологов.
Методы и технологии психологических исследований. Кроме того, на страницах журнала регулярно публикуется информация для психологов региона о будущих и состоявшихся конгрессах, конференциях, советах по психологическим наукам, новых психологических изданиях, о международном сотрудничестве и знаменательных датах. Содержание.
Общая психология и психология личности.
Феномен научных психологических школ.
Психологические основания диагностики профессионального самоопределения
будущих специалистов нефтегазодобывающей отрасли.
Тренинг креативности как средство развития самоактуализации личности студентов. Генетическая психология (психология развития).
Культурно-исторический подход и гендерные исследования в психологии: созвучие идей.
Теоретические и прикладные источники развивающей диагностики в психологии образования.
Взаимодействие агрессивного поведения и тревожности в процессе приспособления подростков: роль фактора пола. Социальная психология.
Подходы в исследовании межэтнического взаимодействия казахского и русского этносов.
Экзистенциально-феноменологическое исследование в социальной психологии проблема современности и ответственности. Клиническая (медицинская) психология.
Психосоциальные факторы как предикторы нарушений психической адаптации у лиц, занятых стрессогенной профессиональной деятельностью.
Особенности травматического стресса у сотрудников органов внутренних дел Чеченской республики.
Клинико-психологический анализ ценностно-смысловой направленности личности пациентов эстетической хирургии.
Современные подходы к коррекции выученной беспомощности у детей и подростков.
Личностное здоровье человека: теоретический анализ (сообщение 1). Психология образования.
Типологические особенности проявлений становления Я-концепции подростков.
Психолого-акмеологический подход в образовательной практике высшей школы.
Психоэмоциональное здоровье педагога в условиях модернизации образования.
Некоторые аспекты формирования готовности будущего учителя физической культуры
к реализации идей личностно-ориентированного подхода в процессе профессиональной деятельности.
Саморегуляция как универсальный механизм профессиональной надежности педагога.