Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. — М.:
Академия, 2012. — 224 с. — (Бакалавриат). — ISBN 978-5-7695-6875-6.
В учебнике раскрываются причины и суть умственной отсталости, как
особой формы дизонтогенеза, ее этиопатогенез, характер, возрастная
динамика психического развития, содержание и направления
психодиагностической и коррекционно-развиваюшей работы, а также
реабилитационные мероприятия для детей с умственной отсталостью.
Вопросы своеобразия психического развития детей с нарушением
интеллекта рассматриваются в аспекте социализации и интеграции.
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также возрастной и клинической психологии, социальной педагогике. Умственная отсталость как предмет научного познания.
Предмет и задачи дисциплины 'Психология детей с нарушениями интеллектуального развития'.
Учение об умственной отсталости: исторический экскурс.
Клинические аспекты умственной отсталости.
Классификации умственной отсталости.
Степени умственной отсталости.
Общие и специфические закономерности психического развития при умственной отсталости.
Психолого-педагогические методы изучения умственно отсталых детей.
Раннее и дошкольное детство умственно отсталого ребенка.
Когнитивное развитие умственно отсталого дошкольника.
Эмоциональное развитие умственно отсталого дошкольника.
Коммуникативное развитие умственно отсталого ребенка.
Умственно отсталый ребенок школьного возраста.
Развитие познавательных функций умственно отсталого школьника.
Формирование личности и самосознания умственно отсталого ребенка.
Эмоциональное развитие умственно отсталых детей школьного возраста.
Развитие коммуникативной сферы умственно отсталого школьника.
Пубертатный и постпубертатный возраст лиц с умственной отсталостью.
Полоролевое развитие лиц с умственной отсталостью.
Особенности нарушенного поведения детей и подростков с умственной отсталостью.
Семья как фактор социализации у умственно отсталого ребенка.
Литература.
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»).
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также возрастной и клинической психологии, социальной педагогике. Умственная отсталость как предмет научного познания.
Предмет и задачи дисциплины 'Психология детей с нарушениями интеллектуального развития'.
Учение об умственной отсталости: исторический экскурс.
Клинические аспекты умственной отсталости.
Классификации умственной отсталости.
Степени умственной отсталости.
Общие и специфические закономерности психического развития при умственной отсталости.
Психолого-педагогические методы изучения умственно отсталых детей.
Раннее и дошкольное детство умственно отсталого ребенка.
Когнитивное развитие умственно отсталого дошкольника.
Эмоциональное развитие умственно отсталого дошкольника.
Коммуникативное развитие умственно отсталого ребенка.
Умственно отсталый ребенок школьного возраста.
Развитие познавательных функций умственно отсталого школьника.
Формирование личности и самосознания умственно отсталого ребенка.
Эмоциональное развитие умственно отсталых детей школьного возраста.
Развитие коммуникативной сферы умственно отсталого школьника.
Пубертатный и постпубертатный возраст лиц с умственной отсталостью.
Полоролевое развитие лиц с умственной отсталостью.
Особенности нарушенного поведения детей и подростков с умственной отсталостью.
Семья как фактор социализации у умственно отсталого ребенка.
Литература.