Статья. - Известия СНЦ РАН, спец. выпуск «Актуальные проблемы
гуманитарных исследований», т.1, 2006, Самара. – с. 237-245.
Обсуждается международный и российский опыт введения в
педагогическую практику понятий Интернет-грамотности,
информационной грамотности, информационной культуры школьника.
Предлагается организация познавательной деятельности учащихся в
Интернете как один из путей повышения уровня Интернет-грамотности и
информационной культуры. Затрагиваются вопросы развития
критического мышления учащихся в такой деятельности.