Нижегородский Институт Менеджмента и Бизнеса. Кафедра социальной
психологии и педагогики. 2012. 39 стр.
Содержание.
Введение.
Теоретические основы изучения самооценки.
Разграничение понятий самосознание, « Я-концепция», самооценка.
Основные подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки.
Самооценка как важнейший компонент « Я-концепции».
Развитие самооценки в онтогенезе.
Поэтапное становление самооценки.
Основные факторы, влияющие на становление и развитие самооценки.
Эмпирическое исследование уровня самооценки в подростковом возрасте.
Организация и методика проведения исследования.
Результаты исследования.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение.
Введение.
Теоретические основы изучения самооценки.
Разграничение понятий самосознание, « Я-концепция», самооценка.
Основные подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки.
Самооценка как важнейший компонент « Я-концепции».
Развитие самооценки в онтогенезе.
Поэтапное становление самооценки.
Основные факторы, влияющие на становление и развитие самооценки.
Эмпирическое исследование уровня самооценки в подростковом возрасте.
Организация и методика проведения исследования.
Результаты исследования.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение.