Т.В. Рябова Вопросы порождения речи и обучения языку. / Ред. А.А.
Леонтьева и Т.В. Рябовой. М.: МГУ, 1967. Стр. 76-94.
Предложенная модель механизма порождения речи, построенная по
данным анализа афазии, конечно, нуждается в проверке, уточнении, в
дальнейшей разработке. С одной стороны, эта разработка может идти
по пути изучения афазии. (Например, детальное психолингвистическое
исследование динамической афазии может дать более подробные
сведения о внутреннеречевой схеме высказывания и грамматическом
структурировании).
С другой стороны, данные исследования афазии должны проверяться и подкрепляться другими данными, поскольку изучение афазии, помогая довольно точно уяснить состав звеньев речевого механизма, не говорит о динамике, о последовательности этих звеньев в процессах порождения и восприятия речи.
С другой стороны, данные исследования афазии должны проверяться и подкрепляться другими данными, поскольку изучение афазии, помогая довольно точно уяснить состав звеньев речевого механизма, не говорит о динамике, о последовательности этих звеньев в процессах порождения и восприятия речи.