Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2003. - 192 с.: ил. - (Коррекционная педагогика).
Аннотация..
В пособии рассматривается актуальная проблема психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанная с формированием важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности - учебной.
Представлена диагностическая система, позволяющая определить уровни личностной, эмоциоанльно-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются новые психолого-педагогические характеристики состояния личностного и интеллектуального развития слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе, предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации подготовки к школе.
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей средних специальных и высших педагогических учреждений, сурдопедагогов специальных детских садов и школ, родителей детей с нарушениями слуха, поступающих в 1 класс. Содержание.
От авторов.
Ведение.
Ттеоретические основы проблемы готовности к школьному обучению.
Критерии и структура понятия "готовность к школьному обучению".
Проблема готовности к школе детей с нарушениями слуха в специальной литературе.
Методики изучения психологической готовности слабослышащих дошкольников к обучению в школе.
Диагностика эмоционально-волевой готовности к школе.
Диагностика умственной готовности к школе.
Диагностика мотивационной готовности к школе.
Особенности психологической готовности к обучению в школе слабослышащих дошкольников в сравнении с нормально слышащими.
Особенности контингента слабослышащих детей, поступающих в школу.
Особенности эмоционально-волевой готовности.
Особенности умственной готовности.
Особенности мотивационной готовности.
Система работы по повышению уровня готовности к школьному обучению слабослышащих детей.
Принципы и направления коррекционно-педагогической работы.
Развитие эмоционально-волевой готовности.
Совершенствование умственной готовности к школе.
Повышение мотивации учения.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
В пособии рассматривается актуальная проблема психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанная с формированием важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности - учебной.
Представлена диагностическая система, позволяющая определить уровни личностной, эмоциоанльно-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются новые психолого-педагогические характеристики состояния личностного и интеллектуального развития слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе, предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации подготовки к школе.
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей средних специальных и высших педагогических учреждений, сурдопедагогов специальных детских садов и школ, родителей детей с нарушениями слуха, поступающих в 1 класс. Содержание.
От авторов.
Ведение.
Ттеоретические основы проблемы готовности к школьному обучению.
Критерии и структура понятия "готовность к школьному обучению".
Проблема готовности к школе детей с нарушениями слуха в специальной литературе.
Методики изучения психологической готовности слабослышащих дошкольников к обучению в школе.
Диагностика эмоционально-волевой готовности к школе.
Диагностика умственной готовности к школе.
Диагностика мотивационной готовности к школе.
Особенности психологической готовности к обучению в школе слабослышащих дошкольников в сравнении с нормально слышащими.
Особенности контингента слабослышащих детей, поступающих в школу.
Особенности эмоционально-волевой готовности.
Особенности умственной готовности.
Особенности мотивационной готовности.
Система работы по повышению уровня готовности к школьному обучению слабослышащих детей.
Принципы и направления коррекционно-педагогической работы.
Развитие эмоционально-волевой готовности.
Совершенствование умственной готовности к школе.
Повышение мотивации учения.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.