Научно-практический журнал. Омск. Учредитель издания: Омская
академия МВД России.– 2013. – 84 с. Главный редактор – Караваев
А.Ф.
Аннотация.
Журнал выходит с периодичностью 4 номера в год. В нем освещаются вопросы профессиональной подготовки, психодиагностики и познания личности, психологии правонарушающего поведения, аспекты психолого-педагогического обеспечения учебно-воспитательного процесса, проблемы практической психологии. Даются рекомендации практическим психологам, преподавателям вузов, руководителям подразделений и др. Журнал включен Высшей аттестационной комиссией при Министерстве образования и науки Российской Федерации в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук. Содержание.
Социально-психологические и педагогические аспекты деятельности правоохранительных органов.
Цветков В. Л., Танов А. М. Руководитель и подчиненный: проблемы взаимоотношений в контексте стиля общения.
Сердюк Н. В. Герменевтический подход в педагогической деятельности.
руководителя ОВД.
Барко В. И., Марченко А. А. Профессионально значимые индивидуально-психологические особенности руководителей ОВД.
Кузнецов А. В., Гончаренко А. А. Роль руководящего состава ОВД в формировании общественного мнения о полиции.
Мартиросова Н. В. Расстановка кадров.
в подразделениях охраны общественного порядка на основе компетентностного подхода. Психолого-педагогические аспекты профессиональной подготовки.
Лукашов Н. В. Совершенствование профессиональной подготовки руководящего состава ОВД на основе информационного моделирования объектов управления.
Мещерякова Е. И., Панферкина И. С. Управление практико-ориентированным обучением курсантов как условие повышения эффективности профессионально-личностного становления.
Бурцева Е. В. Целеполагание как педагогическое условие развития личностного самоуправления курсантов вуза МВД.
Бугаев В. А. Развитие у водителей мотивации к безаварийной эксплуатации техники. Психолого-педагогические аспекты расследования преступлений.
Шевчук В. М. Роль факторов-детерминантов формирования тактических операций при расследовании преступлений.
Таран Е. В. Возможности тактических операций при расследовании преступлений, связанных с нарушением требований законодательства об охране труда.
Шеховцова Л. С. Проверка показаний в ходе предварительного расследования грабежей и разбоев, совершаемых в сельской местности.
Саковский А. А. Вышвление инсценировок дорожно-транспортных происшествий. Коррекция и регуляция состояний.
Сучкова Е. Л. Психологическая коррекция неадекватных правовых представлений осужденных.
Шмачилина-Цибенко С. В. Профилактическая и социально-реабилитационная работа со студентами. Психологические аспекты воспитательной, правовой и профилактической работы.
Мазур М. А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания сотрудников ОВД в профессиональной деятельности.
Булатов А. М., Пономарев Э. П. Значение мер поощрений и взысканий в воспитательном воздействии на осужденных дисциплинарных.
воинских частей.
Ковалева Е. С. Реализация в России международных стандартов по соблюдению правового статуса несовершеннолетних осужденных. Международное сотрудничество: зарубежный опыт.
Криволапчук В. А. Профессиональная ориентация молодежи на службу в ОВД.
Лапчук В. С. Психологические аспекты подготовки сотрудников ОВД к охране общественного порядка.
Костина Е. В. Психологические особенности правоприменительной практики защиты прав детей за рубежом.
Минжанов Н. А., Ертысбаева Г. Н. О педагогической культуре личности сотрудника ОВД. Приглашаем к дискуссии.
Сухов А. Н. Социально-пенитенциарная психология: теоретические и прикладные аспекты.
Поздняков В. М. Психологическая культура юриста и ее развитие на разных уровнях вузовского образования.
Астафьев Н. В. Оценка и анализ физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел при использовании специальной компьютерной программы.
Журнал выходит с периодичностью 4 номера в год. В нем освещаются вопросы профессиональной подготовки, психодиагностики и познания личности, психологии правонарушающего поведения, аспекты психолого-педагогического обеспечения учебно-воспитательного процесса, проблемы практической психологии. Даются рекомендации практическим психологам, преподавателям вузов, руководителям подразделений и др. Журнал включен Высшей аттестационной комиссией при Министерстве образования и науки Российской Федерации в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук. Содержание.
Социально-психологические и педагогические аспекты деятельности правоохранительных органов.
Цветков В. Л., Танов А. М. Руководитель и подчиненный: проблемы взаимоотношений в контексте стиля общения.
Сердюк Н. В. Герменевтический подход в педагогической деятельности.
руководителя ОВД.
Барко В. И., Марченко А. А. Профессионально значимые индивидуально-психологические особенности руководителей ОВД.
Кузнецов А. В., Гончаренко А. А. Роль руководящего состава ОВД в формировании общественного мнения о полиции.
Мартиросова Н. В. Расстановка кадров.
в подразделениях охраны общественного порядка на основе компетентностного подхода. Психолого-педагогические аспекты профессиональной подготовки.
Лукашов Н. В. Совершенствование профессиональной подготовки руководящего состава ОВД на основе информационного моделирования объектов управления.
Мещерякова Е. И., Панферкина И. С. Управление практико-ориентированным обучением курсантов как условие повышения эффективности профессионально-личностного становления.
Бурцева Е. В. Целеполагание как педагогическое условие развития личностного самоуправления курсантов вуза МВД.
Бугаев В. А. Развитие у водителей мотивации к безаварийной эксплуатации техники. Психолого-педагогические аспекты расследования преступлений.
Шевчук В. М. Роль факторов-детерминантов формирования тактических операций при расследовании преступлений.
Таран Е. В. Возможности тактических операций при расследовании преступлений, связанных с нарушением требований законодательства об охране труда.
Шеховцова Л. С. Проверка показаний в ходе предварительного расследования грабежей и разбоев, совершаемых в сельской местности.
Саковский А. А. Вышвление инсценировок дорожно-транспортных происшествий. Коррекция и регуляция состояний.
Сучкова Е. Л. Психологическая коррекция неадекватных правовых представлений осужденных.
Шмачилина-Цибенко С. В. Профилактическая и социально-реабилитационная работа со студентами. Психологические аспекты воспитательной, правовой и профилактической работы.
Мазур М. А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания сотрудников ОВД в профессиональной деятельности.
Булатов А. М., Пономарев Э. П. Значение мер поощрений и взысканий в воспитательном воздействии на осужденных дисциплинарных.
воинских частей.
Ковалева Е. С. Реализация в России международных стандартов по соблюдению правового статуса несовершеннолетних осужденных. Международное сотрудничество: зарубежный опыт.
Криволапчук В. А. Профессиональная ориентация молодежи на службу в ОВД.
Лапчук В. С. Психологические аспекты подготовки сотрудников ОВД к охране общественного порядка.
Костина Е. В. Психологические особенности правоприменительной практики защиты прав детей за рубежом.
Минжанов Н. А., Ертысбаева Г. Н. О педагогической культуре личности сотрудника ОВД. Приглашаем к дискуссии.
Сухов А. Н. Социально-пенитенциарная психология: теоретические и прикладные аспекты.
Поздняков В. М. Психологическая культура юриста и ее развитие на разных уровнях вузовского образования.
Астафьев Н. В. Оценка и анализ физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел при использовании специальной компьютерной программы.