Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. – 222 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Философия образования
Репринцев А.В. Феномен Человека в философско-педагогической концепции В.А. Разумного
Булатников И.Е. Диалектика Добра и Красоты в философско-педагогическом наследии В.А. Разумного
Муравьев С.А. Человек культуры в философско-антропологической концепции В.А. Разумного
Пархоменко Н.А. Диалектика идеального и реального в воспитании личности: взгляд на современные реалии инкультурации молодежи сквозь призму философско-педагогического наследия В.А. Разумного
Репринцева Е.А. Феномен игры в философско-педагогической концепции В.А. Разумного: полемизируя с Йоханом Хейзингой
Ильинская И.П. Художественная педагогика В.А. Разумного: от теоретической концепции – к реалиям поликультурного образования
Матренин П.В. Педагогика клубной работы в философско-педагогической концепции В.А. Разумного
Алентьева Т.В. Человек в системе социальных отношений: антропология и историософия В.А. Разумного Методология историко-педагогического познания
Богуславский М.В., Куликова С.В. Исторический контекст модернизационных процессов в российском и зарубежном образовании
Корнетов Г.Б. Историко-педагогическое осмысление передающей, порождающей и преобразующей педагогики Методология развития личности
Безрогов В.Г., Пичугина В.К. «Забота о себе» как психолого-педагогическая категория: обзор современных отечественных исследований
Козлова М.А. Категория «забота о себе»: проблемы интеграции в психологию морали Культура профессиональной подготовки специалиста
Ельцов А.В., Моос Е.Н. Интеграционные процессы в ходе познавательной деятельности при обучении физике
Махмудов М.Н., Щевьёв А.А. Дистанционные образовательные технологии в высшей школе: возможности, проблемы, перспективы
Архипова Е.В., Лагунова Л.В. Проблема развития речи учащихся в аспекте освоения перифразирования
Ежкова Н.С. Методическая подготовка практических работников к эмоционально-развивающему образованию дошкольников
Лозовская Р.И. Содержательные и динамические характеристики воспитания профессиональной духовности будущего педагога-музыканта Международный опыт
Неборский Е.В. Высшее образование в немецкой традиции: опыт и современность
Бубнова Е.Ю., Байкова Л.А. Оценка учебных достижений обучающихся в образовательных учреждениях Германии
Философия образования
Репринцев А.В. Феномен Человека в философско-педагогической концепции В.А. Разумного
Булатников И.Е. Диалектика Добра и Красоты в философско-педагогическом наследии В.А. Разумного
Муравьев С.А. Человек культуры в философско-антропологической концепции В.А. Разумного
Пархоменко Н.А. Диалектика идеального и реального в воспитании личности: взгляд на современные реалии инкультурации молодежи сквозь призму философско-педагогического наследия В.А. Разумного
Репринцева Е.А. Феномен игры в философско-педагогической концепции В.А. Разумного: полемизируя с Йоханом Хейзингой
Ильинская И.П. Художественная педагогика В.А. Разумного: от теоретической концепции – к реалиям поликультурного образования
Матренин П.В. Педагогика клубной работы в философско-педагогической концепции В.А. Разумного
Алентьева Т.В. Человек в системе социальных отношений: антропология и историософия В.А. Разумного Методология историко-педагогического познания
Богуславский М.В., Куликова С.В. Исторический контекст модернизационных процессов в российском и зарубежном образовании
Корнетов Г.Б. Историко-педагогическое осмысление передающей, порождающей и преобразующей педагогики Методология развития личности
Безрогов В.Г., Пичугина В.К. «Забота о себе» как психолого-педагогическая категория: обзор современных отечественных исследований
Козлова М.А. Категория «забота о себе»: проблемы интеграции в психологию морали Культура профессиональной подготовки специалиста
Ельцов А.В., Моос Е.Н. Интеграционные процессы в ходе познавательной деятельности при обучении физике
Махмудов М.Н., Щевьёв А.А. Дистанционные образовательные технологии в высшей школе: возможности, проблемы, перспективы
Архипова Е.В., Лагунова Л.В. Проблема развития речи учащихся в аспекте освоения перифразирования
Ежкова Н.С. Методическая подготовка практических работников к эмоционально-развивающему образованию дошкольников
Лозовская Р.И. Содержательные и динамические характеристики воспитания профессиональной духовности будущего педагога-музыканта Международный опыт
Неборский Е.В. Высшее образование в немецкой традиции: опыт и современность
Бубнова Е.Ю., Байкова Л.А. Оценка учебных достижений обучающихся в образовательных учреждениях Германии