Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. – 218 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Философия образования
Шакурова М.В. Диалектика традиций и инноваций в образовании: риски преемственности или скрытые противоречия?
Федий О.А. Эстетотерапия в структуре человековедческой компетенции современного педагога
Богуславский М.В. Педагогическое мировоззрение К.Д. Ушинского
Белозерцев Е.П. Триединство отечественного образования как идеология возрождения русской национальной культуры: вспоминая заветы К.Д. Ушинского
Безрогов В.Г. Автор «Детского мира» и его зарубежные учителя
Лифинцева Н.И. Психология воспитания К.Д. Ушинского в пространстве-времени образования современного человека
Пашков А.Г. Принцип народности в воспитании как отражение общинно-коллективистской сути традиционной русской культуры
Юдина Н.П. Разработка проблемы народной школы в отечественной педагогике второй половины XIX века
Рындак В.Г. Обучение как систематическое и последовательное познание (в контексте идей К.Д. Ушинского)
Захарищева М.А. Антропологическая модель подготовки учителей К.Д. Ушинского: теория, методика, практика
Меньшиков В.М. Педагогическое наследие К.Д. Ушинского в контексте модернизации российского образования
Басова В.М. Народность как ведущий принцип воспитания в школе малого города
Асташова Н.А. Аксиологический потенциал наследия К.Д. Ушинского как условие подготовки современного учителя
Муравьев С.А. Миссия институтов образования в возрождении традиций русской культуры: от антропологии К.Д. Ушинского – к современным поискам национальной идентичности
Аллагулов А.М., Аллагулова И.Н. Проблемы модернизации педагогического образования в контексте идей К.Д. Ушинского
Дементьева М.Н. Логико-методологические основы педагогической системы К.Д. Ушинского
Сбитнева Н.Н. Идея интегральности в трудах К.Д. Ушинского Культура профессиональной подготовки специалиста
Абишева С.И. Национально-региональный компонент в современном дизайн-образовании
Булатникова М.Е. Компетентностный подход в формировании профессиональной культуры будущего психолога: возможности математических дисциплин Психологическая, педагогическая науки и практика
Кулишевская И.В., Фомина Н.А. Особенности темперамента студентов с различным уровнем выраженности агрессивности
Дмитриев М.Г. Методы оценки эффективности воспитательного воздействия при работе с подростками с девиантным поведением Исследования аспирантов и соискателей
Желтова С.С. Дополнительное образование дошкольников в свете федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Кривушин А.А., Ельцов А.В. История развития представлений о солнечно-земной физике
Философия образования
Шакурова М.В. Диалектика традиций и инноваций в образовании: риски преемственности или скрытые противоречия?
Федий О.А. Эстетотерапия в структуре человековедческой компетенции современного педагога
Богуславский М.В. Педагогическое мировоззрение К.Д. Ушинского
Белозерцев Е.П. Триединство отечественного образования как идеология возрождения русской национальной культуры: вспоминая заветы К.Д. Ушинского
Безрогов В.Г. Автор «Детского мира» и его зарубежные учителя
Лифинцева Н.И. Психология воспитания К.Д. Ушинского в пространстве-времени образования современного человека
Пашков А.Г. Принцип народности в воспитании как отражение общинно-коллективистской сути традиционной русской культуры
Юдина Н.П. Разработка проблемы народной школы в отечественной педагогике второй половины XIX века
Рындак В.Г. Обучение как систематическое и последовательное познание (в контексте идей К.Д. Ушинского)
Захарищева М.А. Антропологическая модель подготовки учителей К.Д. Ушинского: теория, методика, практика
Меньшиков В.М. Педагогическое наследие К.Д. Ушинского в контексте модернизации российского образования
Басова В.М. Народность как ведущий принцип воспитания в школе малого города
Асташова Н.А. Аксиологический потенциал наследия К.Д. Ушинского как условие подготовки современного учителя
Муравьев С.А. Миссия институтов образования в возрождении традиций русской культуры: от антропологии К.Д. Ушинского – к современным поискам национальной идентичности
Аллагулов А.М., Аллагулова И.Н. Проблемы модернизации педагогического образования в контексте идей К.Д. Ушинского
Дементьева М.Н. Логико-методологические основы педагогической системы К.Д. Ушинского
Сбитнева Н.Н. Идея интегральности в трудах К.Д. Ушинского Культура профессиональной подготовки специалиста
Абишева С.И. Национально-региональный компонент в современном дизайн-образовании
Булатникова М.Е. Компетентностный подход в формировании профессиональной культуры будущего психолога: возможности математических дисциплин Психологическая, педагогическая науки и практика
Кулишевская И.В., Фомина Н.А. Особенности темперамента студентов с различным уровнем выраженности агрессивности
Дмитриев М.Г. Методы оценки эффективности воспитательного воздействия при работе с подростками с девиантным поведением Исследования аспирантов и соискателей
Желтова С.С. Дополнительное образование дошкольников в свете федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Кривушин А.А., Ельцов А.В. История развития представлений о солнечно-земной физике