Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. – 192 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Философия образования
Подоль Р.Я. Социокультурные аспекты ноосферной эволюции современного общества
Крикунов А.Е. Память как феномен современной культуры и образования: философско-педагогический дискурс
Ледовских Н.П. «Клиповое мышление»: метаморфозы отечественного образования
Пархоменко Н.А. Идеалы современного отечественного образования: между Сциллой и Харибдой общественных противоречий Стратегия развития высшего образования
Долженко О.В. Миссия современного университета: от традиций и опыта прошлого – к вызовам будущего
Ежова Е.Ю. Современная художественная культура в образовательном пространстве вуза
Методология историко-педагогического познания
Корнетов Г.Б. Становление истории педагогики на Западе (конец XVIII – XX века)
Агапов Ю.В. Сократическая беседа как феномен культурного наследия и современного образования
Хитрова И.В. К вопросу о генезисе тестирования в истории образования Страницы истории. Памятные даты
К 125-летию со дня рождения А.С. Макаренко Булатников И.Е. Концепция социально-нравственного воспитания личности в педагогическом наследии А.С. Макаренко
диалектика социального и индивидуального
Репринцева Е.А. Педагогическое наследие А.С. Макаренко: вписывается ли оно в логику современного общества потребления?
Пашков А.Г. Современная теория и практика социального воспитания в свете педагогических идей А.С. Макаренко
Репринцев А.В. Миссия современного российского учителя в контексте педагогического наследия А.С. Макаренко
25 лет со дня основания ВНИК «Школа»
Романов А.А. Феномен ВНИК «Школа»: послесловие спустя четверть века Методология развития личности
Мартишина Н.В. Использование возможностей социокультурного пространства в развитии творческой личности
Рогожкина Т.В., Фомина Н.А. Жизненные смыслы и ценности студентов, «плывущих по течению» Дошкольное образование
Ушакова О.С., Савушкина Е.В. Развитие речи и творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе интегрированного обучения
Пониманская Т.И. Компоненты системной подготовки педагога к гуманистическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста
Философия образования
Подоль Р.Я. Социокультурные аспекты ноосферной эволюции современного общества
Крикунов А.Е. Память как феномен современной культуры и образования: философско-педагогический дискурс
Ледовских Н.П. «Клиповое мышление»: метаморфозы отечественного образования
Пархоменко Н.А. Идеалы современного отечественного образования: между Сциллой и Харибдой общественных противоречий Стратегия развития высшего образования
Долженко О.В. Миссия современного университета: от традиций и опыта прошлого – к вызовам будущего
Ежова Е.Ю. Современная художественная культура в образовательном пространстве вуза
Методология историко-педагогического познания
Корнетов Г.Б. Становление истории педагогики на Западе (конец XVIII – XX века)
Агапов Ю.В. Сократическая беседа как феномен культурного наследия и современного образования
Хитрова И.В. К вопросу о генезисе тестирования в истории образования Страницы истории. Памятные даты
К 125-летию со дня рождения А.С. Макаренко Булатников И.Е. Концепция социально-нравственного воспитания личности в педагогическом наследии А.С. Макаренко
диалектика социального и индивидуального
Репринцева Е.А. Педагогическое наследие А.С. Макаренко: вписывается ли оно в логику современного общества потребления?
Пашков А.Г. Современная теория и практика социального воспитания в свете педагогических идей А.С. Макаренко
Репринцев А.В. Миссия современного российского учителя в контексте педагогического наследия А.С. Макаренко
25 лет со дня основания ВНИК «Школа»
Романов А.А. Феномен ВНИК «Школа»: послесловие спустя четверть века Методология развития личности
Мартишина Н.В. Использование возможностей социокультурного пространства в развитии творческой личности
Рогожкина Т.В., Фомина Н.А. Жизненные смыслы и ценности студентов, «плывущих по течению» Дошкольное образование
Ушакова О.С., Савушкина Е.В. Развитие речи и творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе интегрированного обучения
Пониманская Т.И. Компоненты системной подготовки педагога к гуманистическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста