Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. – 219 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Стратегия развития высшего образования
Лиферов А.П. Состоится ли «сколковский инновационный прорыв»?
Гребенкина Л.К. Использование инновационных подходов в исследовании образовательных проблем высшей школы
Беляева В.А., Петренко А.А. Проблема ценностно-смысловых ориентиров студенческой молодежи и пути ее решения Методология развития личности
Айзенцон А.Е. Учение как мутации сознания
Пархоменко Н.А. Феноменология идеала воспитания в социокультурной ситуации изменяющегося российского общества: векторы эволюции
Левит М.В. Полидисциплинарный концепт личностного образования: насущная потребность
Булатников И.Е. Социально-нравственное развитие молодежи в условиях деструкции общественной морали
Дошкольное образование
Волошина Л.Н. Современные тенденции и проблемы развития системы дошкольного образования
Воловик А.К., Романов А.А. Предшкольное образование: коррекция методологических основ обучения иностранному языку
Гавриш Н.В., Савушкина Е.В. Лингвистические и лингводидактические аспекты развития образности речи будущих педагогов дошкольного образования
Памятные даты
150 лет со дня рождения Э. Мёймана
Романов А.А. Экспериментальная педагогика Э. Мёймана
Страницы истории
Шевелев А.Н. Петербургское учительство XVIII века и педагогические взгляды М.В. Ломоносова
Лазарев Ю.В. Образ преподавателя словесности в некрологах конца XIX – начала XX века Культура профессиональной подготовки специалиста
Вяликова Г.С., Финикова Ю.Б. Диагностика сформированности профессиональной компетентности учителя Психологическая, педагогическая науки и практика
Трушкина Е.А., Байкова Л.А. Концепция реализации дифференцированного подхода к детям-мигрантам в образовательном процессе школы
Асташова Н.А.Моделирование музыкального образования в контексте развития музыкальной культуры в Брянской области
Миронова М.П. Культура субъектов музыкальной коммуникации в ракурсе педагогического исследования
Запесоцкая И.В. Нарушение смысловой регуляции как иммерсионный механизм состояния зависимости
Коробкова Е.Н. Образование в пространстве культуры
Костюк Н.В. Интеграционные процессы в профессиональном образовании в условиях социально-экономического развития современной России Исследования аспирантов и соискателей
Васильева И.В. Социально-личностные компетенции студентов вузов и их развитие в процессе гуманитарного образования
Ленюшкин Н.Э. Уверенность как свойство личности подростков с девиантным поведением
Лященко О.А. Домашнее образование в Санкт-Петербурге ХIХ – начала ХХ века
Маршуба О.А. Сущность и содержание поликультурного образования студентов вуза
Павловская И.А. Народное творчество как объект педагогического исследования
Термышева Е.Н. Формирование креативных способностей будущих специалистов (на примере зарубежного опыта)
Стратегия развития высшего образования
Лиферов А.П. Состоится ли «сколковский инновационный прорыв»?
Гребенкина Л.К. Использование инновационных подходов в исследовании образовательных проблем высшей школы
Беляева В.А., Петренко А.А. Проблема ценностно-смысловых ориентиров студенческой молодежи и пути ее решения Методология развития личности
Айзенцон А.Е. Учение как мутации сознания
Пархоменко Н.А. Феноменология идеала воспитания в социокультурной ситуации изменяющегося российского общества: векторы эволюции
Левит М.В. Полидисциплинарный концепт личностного образования: насущная потребность
Булатников И.Е. Социально-нравственное развитие молодежи в условиях деструкции общественной морали
Дошкольное образование
Волошина Л.Н. Современные тенденции и проблемы развития системы дошкольного образования
Воловик А.К., Романов А.А. Предшкольное образование: коррекция методологических основ обучения иностранному языку
Гавриш Н.В., Савушкина Е.В. Лингвистические и лингводидактические аспекты развития образности речи будущих педагогов дошкольного образования
Памятные даты
150 лет со дня рождения Э. Мёймана
Романов А.А. Экспериментальная педагогика Э. Мёймана
Страницы истории
Шевелев А.Н. Петербургское учительство XVIII века и педагогические взгляды М.В. Ломоносова
Лазарев Ю.В. Образ преподавателя словесности в некрологах конца XIX – начала XX века Культура профессиональной подготовки специалиста
Вяликова Г.С., Финикова Ю.Б. Диагностика сформированности профессиональной компетентности учителя Психологическая, педагогическая науки и практика
Трушкина Е.А., Байкова Л.А. Концепция реализации дифференцированного подхода к детям-мигрантам в образовательном процессе школы
Асташова Н.А.Моделирование музыкального образования в контексте развития музыкальной культуры в Брянской области
Миронова М.П. Культура субъектов музыкальной коммуникации в ракурсе педагогического исследования
Запесоцкая И.В. Нарушение смысловой регуляции как иммерсионный механизм состояния зависимости
Коробкова Е.Н. Образование в пространстве культуры
Костюк Н.В. Интеграционные процессы в профессиональном образовании в условиях социально-экономического развития современной России Исследования аспирантов и соискателей
Васильева И.В. Социально-личностные компетенции студентов вузов и их развитие в процессе гуманитарного образования
Ленюшкин Н.Э. Уверенность как свойство личности подростков с девиантным поведением
Лященко О.А. Домашнее образование в Санкт-Петербурге ХIХ – начала ХХ века
Маршуба О.А. Сущность и содержание поликультурного образования студентов вуза
Павловская И.А. Народное творчество как объект педагогического исследования
Термышева Е.Н. Формирование креативных способностей будущих специалистов (на примере зарубежного опыта)