Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. - 200 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Философия образования
Корнетов Г.Б. Педагогическая власть в контексте различных интерпретаций феномена власти
Тарасова О.И. Системный контекст кризиса образования
Башманова Е.Л. Социальный статус учителя в зеркале общественного мнения
Захарищева М.А., Мальцева Е.В. Ценностная категория свободы как предмет педагогического исследования Научно-педагогические школы России
Богуславский М.В., Игнатьева Т.Б. Ведущая научная школа в области истории педагогики и образования: школа Н.А. Константинова – З.И. Равкина
Стратегия развития образования
Пашков А.Г. Гуманистические ориентиры деятельности и подготовки учителя в контексте модернизации российского образования
Перекальский С.А., Широких О.Б. Инновационная деятельность как компонент профессионально-личностной подготовки современного учителя
Андреев В.В., Герова Н.В., Лихачев В.Е. Принципы использованиия электронного портфолио обучающихся Культура профессиональной подготовки специалиста
Гребенкина Л.К., Еремкина О.В. Подготовка преподавателей университета к педагогической деятельности на основе инновационных образовательных технологий высшей школы
Булынин А.М. Аксиологические приоритеты в становлении будущего учителя
Щербинина Ю.В. Язык силы – сила языка
Герова Н.В. Концепция двухуровневой подготовки студентов гуманитарного профиля в области информатики, информационных и коммуникативных технологий Страницы истории
Уткин А.В. Общественно-педагогическое движение второй половины ХIХ века: поиск ценностных ориентиров
Краснова Н.П. Усилия К.П. Победоносцева и педагогической общественности России по распространению церковно-приходских школ во второй половине ХIХ века Исследования аспирантов и соискателей
Булимова И.Н. Педагогические условия формирования исследовательской компетентности учащихся общеобразовательной школы на современном этапе развития среднего образования
Бушуева А.А. Проблемы педагогической поддержки младших школьников и преодоления страхов, вызванных компьютерными играми
Желтова С.С. Проблема интегративности и интегральности в современной педагогике
Поликарпова М.Л. Дидактические идеи В.А. Лая
Сбитнева Н.Н. Интеграция гуманитарного знания и иноязычных речевых умений в условиях обучения в военном вузе
Тимошина Т.А. Организация индивидуальной образовательной траектории студентов в системе бакалавриата в вузах Великобритании и США
Трубников А.П. Феномен социальной ответственности личности как интегративная характеристика нравственного развития старшего школьника
Философия образования
Корнетов Г.Б. Педагогическая власть в контексте различных интерпретаций феномена власти
Тарасова О.И. Системный контекст кризиса образования
Башманова Е.Л. Социальный статус учителя в зеркале общественного мнения
Захарищева М.А., Мальцева Е.В. Ценностная категория свободы как предмет педагогического исследования Научно-педагогические школы России
Богуславский М.В., Игнатьева Т.Б. Ведущая научная школа в области истории педагогики и образования: школа Н.А. Константинова – З.И. Равкина
Стратегия развития образования
Пашков А.Г. Гуманистические ориентиры деятельности и подготовки учителя в контексте модернизации российского образования
Перекальский С.А., Широких О.Б. Инновационная деятельность как компонент профессионально-личностной подготовки современного учителя
Андреев В.В., Герова Н.В., Лихачев В.Е. Принципы использованиия электронного портфолио обучающихся Культура профессиональной подготовки специалиста
Гребенкина Л.К., Еремкина О.В. Подготовка преподавателей университета к педагогической деятельности на основе инновационных образовательных технологий высшей школы
Булынин А.М. Аксиологические приоритеты в становлении будущего учителя
Щербинина Ю.В. Язык силы – сила языка
Герова Н.В. Концепция двухуровневой подготовки студентов гуманитарного профиля в области информатики, информационных и коммуникативных технологий Страницы истории
Уткин А.В. Общественно-педагогическое движение второй половины ХIХ века: поиск ценностных ориентиров
Краснова Н.П. Усилия К.П. Победоносцева и педагогической общественности России по распространению церковно-приходских школ во второй половине ХIХ века Исследования аспирантов и соискателей
Булимова И.Н. Педагогические условия формирования исследовательской компетентности учащихся общеобразовательной школы на современном этапе развития среднего образования
Бушуева А.А. Проблемы педагогической поддержки младших школьников и преодоления страхов, вызванных компьютерными играми
Желтова С.С. Проблема интегративности и интегральности в современной педагогике
Поликарпова М.Л. Дидактические идеи В.А. Лая
Сбитнева Н.Н. Интеграция гуманитарного знания и иноязычных речевых умений в условиях обучения в военном вузе
Тимошина Т.А. Организация индивидуальной образовательной траектории студентов в системе бакалавриата в вузах Великобритании и США
Трубников А.П. Феномен социальной ответственности личности как интегративная характеристика нравственного развития старшего школьника