Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. - 168 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Открытая трибуна
Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития Философия образования
Асмолов А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества
Пашков А.Г. Ценностные основы этнокультурного воспитания детей и подростков в контексте глобализационных процессов
Коршунова Н.Л. Объективность знания в педагогике и ее объект в контексте развития современной науки Методология развития личности
Еремкин А.И. Одаренные дети - национальная идея образования России
Фомина Н.А., Теняева О.В. Особенности ответственности мальчиков-подростков с девиантным поведением Стратегия развития высшего образования
Фирсова Ю.Н., Воловик А.К. Европейская реструктуризация в сфере высшего образования как реализация идей глобализации
Худин А.Н. Проектирование программно-методического обеспечения учебных дисциплин в университете
Белова С.Н. Технология управления становлением и развитием системы оценивания качества образовательного процесса в Курском государственном университете Культура профессиональной подготовки специалиста
Асташова Н.А. Профессиональная деонтология как основа нравственного развития будущего специалиста
Симакова Е.С. Уверенность и ораторский страх в свете формирования риторической компетенции специалиста
Лазарева М.В. Повышение педагогической компетентности через профессиональные объединения преподавателей в вузе Педагогическая наука и практика
Ильина И.В., Жиляева В.М. Процесс развития субъектности учителя школы как инновационный объект управления
Булатников И.Е. Проблемы и опыт развития ответственного отношения будущих специалистов-транспортников к профессиональной деятельности: что может воспитание?
Открытая трибуна
Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития Философия образования
Асмолов А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества
Пашков А.Г. Ценностные основы этнокультурного воспитания детей и подростков в контексте глобализационных процессов
Коршунова Н.Л. Объективность знания в педагогике и ее объект в контексте развития современной науки Методология развития личности
Еремкин А.И. Одаренные дети - национальная идея образования России
Фомина Н.А., Теняева О.В. Особенности ответственности мальчиков-подростков с девиантным поведением Стратегия развития высшего образования
Фирсова Ю.Н., Воловик А.К. Европейская реструктуризация в сфере высшего образования как реализация идей глобализации
Худин А.Н. Проектирование программно-методического обеспечения учебных дисциплин в университете
Белова С.Н. Технология управления становлением и развитием системы оценивания качества образовательного процесса в Курском государственном университете Культура профессиональной подготовки специалиста
Асташова Н.А. Профессиональная деонтология как основа нравственного развития будущего специалиста
Симакова Е.С. Уверенность и ораторский страх в свете формирования риторической компетенции специалиста
Лазарева М.В. Повышение педагогической компетентности через профессиональные объединения преподавателей в вузе Педагогическая наука и практика
Ильина И.В., Жиляева В.М. Процесс развития субъектности учителя школы как инновационный объект управления
Булатников И.Е. Проблемы и опыт развития ответственного отношения будущих специалистов-транспортников к профессиональной деятельности: что может воспитание?