Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. - 156 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Философия образования
Бим-Бад Б.М., Егорова Л.И. Мир постепенно окружает нашу школу
Корнетов Г.Б. Педагогическое образование: идеал демократического учителя
Репринцева Е.А. Трансформация современной игровой культуры молодежи: диалектика вечного и временного Стратегия развития высшего образования
Лиферов А.П. Непрерывное образование - ведущий фактор формирования «экономики знаний»
Кудинов В.А. Информатизация современного профессионального образования на основе технологий управления знаниями
Смирнова Е.А. Характеристика модели поэтапного формирования коммуникативной компетентности у студентов в процессе общей и профессиональной подготовки
Стручаева Т.М. Проблема содержания и оценки качества образования на этапе бакалаврской и магистерской подготовки по педагогике начального образования
Открытая трибуна
Репринцев А.В. Духовно-нравственная культура общества как фактор формирования антикоррупционного стандарта поведения личности: что может воспитание?
Культура профессиональной подготовки специалиста
Вершинина Л.В. «Регулятивная идея» формирования ценностного сознания будущего учителя (философский уровень методологии)
Герасименко С.Л. Организация коммуникативного взаимодействия преподавателя и студентов в контексте компетентностного подхода
Башманова Е.Л. Социально-стратификационный подход в педагогике: предпосылки формирования, содержание и принципы Педагогика и психология развития личности
Завражин С.А. Матримониальные установки и представления студенток вузов
Прохоров А.В. Реалистичность педагогического исследования саморазвития человека
Шаповалова Н.В. Особенности постановки и решения жизненных задач молодежью
Психологическая, педагогическая науки и практика
Загумённых Н.А. Психологические проблемы формирования индивидуального стиля деятельности учителя
Кучерова О.Е. Социально-педагогическая работа с учащимися мигрантами в поликультурном образовательном пространстве
Теория дошкольного образования
Башкирева Т.В. Проблемы психодиагностики половозрастных особенностей одаренности у детей 6—7 лет
Шильцова Ю.В. Некоторые вопросы организации деятельности по формированию ассертивного поведения старших дошкольников как выражения их социальной адаптивности
Философия образования
Бим-Бад Б.М., Егорова Л.И. Мир постепенно окружает нашу школу
Корнетов Г.Б. Педагогическое образование: идеал демократического учителя
Репринцева Е.А. Трансформация современной игровой культуры молодежи: диалектика вечного и временного Стратегия развития высшего образования
Лиферов А.П. Непрерывное образование - ведущий фактор формирования «экономики знаний»
Кудинов В.А. Информатизация современного профессионального образования на основе технологий управления знаниями
Смирнова Е.А. Характеристика модели поэтапного формирования коммуникативной компетентности у студентов в процессе общей и профессиональной подготовки
Стручаева Т.М. Проблема содержания и оценки качества образования на этапе бакалаврской и магистерской подготовки по педагогике начального образования
Открытая трибуна
Репринцев А.В. Духовно-нравственная культура общества как фактор формирования антикоррупционного стандарта поведения личности: что может воспитание?
Культура профессиональной подготовки специалиста
Вершинина Л.В. «Регулятивная идея» формирования ценностного сознания будущего учителя (философский уровень методологии)
Герасименко С.Л. Организация коммуникативного взаимодействия преподавателя и студентов в контексте компетентностного подхода
Башманова Е.Л. Социально-стратификационный подход в педагогике: предпосылки формирования, содержание и принципы Педагогика и психология развития личности
Завражин С.А. Матримониальные установки и представления студенток вузов
Прохоров А.В. Реалистичность педагогического исследования саморазвития человека
Шаповалова Н.В. Особенности постановки и решения жизненных задач молодежью
Психологическая, педагогическая науки и практика
Загумённых Н.А. Психологические проблемы формирования индивидуального стиля деятельности учителя
Кучерова О.Е. Социально-педагогическая работа с учащимися мигрантами в поликультурном образовательном пространстве
Теория дошкольного образования
Башкирева Т.В. Проблемы психодиагностики половозрастных особенностей одаренности у детей 6—7 лет
Шильцова Ю.В. Некоторые вопросы организации деятельности по формированию ассертивного поведения старших дошкольников как выражения их социальной адаптивности