Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. - 196 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Философия образования
Еремкин А.И. Духовный источник интеграции образования и культуры
Репринцев А.В. Образ идеального учителя в христианской культуре
Уман А.И. Модель формирования содержания образования в контексте современной образовательной парадигмы
Даренский В.Ю. Концепция «русского мира» как основа формирования культуры межэтнического общения школьников Памятные даты
130 лет со дня рождения С.Т. Шацкого Романов А.А. Лидер отечественной опытной педагогики первой трети ХХ века
90 лет со дня рождения В.А. Сухомлинского Богуславский М.В. Крестный путь В.А. Сухомлинского Культура профессиональной подготовки специалиста
Агронина Н.И. Этические традиции социальной деятельности в России и проблемы профессионального воспитания работников социальной сферы
Костикова Л.П. Доминанты воспитания в высшей школе
Кошелева А.О., Вершков А.С. Социально-педагогическое моделирование процесса развития персональной ответственности будущего специалиста в условиях вуза Методология и психология развития личности
Исаев И.Ф., Ильинская И.П. Методологические аспекты формирования личности школьника в поликультурной образовательной среде
Александрова Е.А. Субкультурное многообразие субъектов образовательного пространства
Башкирева Т.В. Влияние кризиса интеллигенции на политическое мировоззрение и активность молодежи в полиэтнических, поликонфессиональных условиях российской действительности
Новикова И.А., Полянская Е.Н. Индивидуально-типические особенности карьерных ориентаций современных студентов
Карабущенко Н.Б. Некоторые особенности элитного сознания Теория дошкольного образования
Широких О.Б. Проблемы выбора теоретико-методологических основ современных исследований дошкольного и начального образования
Ежкова Н.C. Система предшкольного образования: проблема организации обучения детей
Завражин С.А., Смирнова А.С. Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры
Шадрина Л.Г. Состояние проблемы развития связной образной речи детей в теории дошкольного и школьного образования Психологическая наука и практика
Куликова Т.И. Опыт развития субъектности современного подростка в различных социальных ситуациях
Международный опыт
Гребенкина Л.К., Копылова Н.А. Сотрудничество и взаимодействие в теории и практике американских школ
Манжосова Ю.А. Проблемы и опыт межэтнического образования молодежи в США
Философия образования
Еремкин А.И. Духовный источник интеграции образования и культуры
Репринцев А.В. Образ идеального учителя в христианской культуре
Уман А.И. Модель формирования содержания образования в контексте современной образовательной парадигмы
Даренский В.Ю. Концепция «русского мира» как основа формирования культуры межэтнического общения школьников Памятные даты
130 лет со дня рождения С.Т. Шацкого Романов А.А. Лидер отечественной опытной педагогики первой трети ХХ века
90 лет со дня рождения В.А. Сухомлинского Богуславский М.В. Крестный путь В.А. Сухомлинского Культура профессиональной подготовки специалиста
Агронина Н.И. Этические традиции социальной деятельности в России и проблемы профессионального воспитания работников социальной сферы
Костикова Л.П. Доминанты воспитания в высшей школе
Кошелева А.О., Вершков А.С. Социально-педагогическое моделирование процесса развития персональной ответственности будущего специалиста в условиях вуза Методология и психология развития личности
Исаев И.Ф., Ильинская И.П. Методологические аспекты формирования личности школьника в поликультурной образовательной среде
Александрова Е.А. Субкультурное многообразие субъектов образовательного пространства
Башкирева Т.В. Влияние кризиса интеллигенции на политическое мировоззрение и активность молодежи в полиэтнических, поликонфессиональных условиях российской действительности
Новикова И.А., Полянская Е.Н. Индивидуально-типические особенности карьерных ориентаций современных студентов
Карабущенко Н.Б. Некоторые особенности элитного сознания Теория дошкольного образования
Широких О.Б. Проблемы выбора теоретико-методологических основ современных исследований дошкольного и начального образования
Ежкова Н.C. Система предшкольного образования: проблема организации обучения детей
Завражин С.А., Смирнова А.С. Формирование гендерной идентичности старших дошкольников средствами народной культуры
Шадрина Л.Г. Состояние проблемы развития связной образной речи детей в теории дошкольного и школьного образования Психологическая наука и практика
Куликова Т.И. Опыт развития субъектности современного подростка в различных социальных ситуациях
Международный опыт
Гребенкина Л.К., Копылова Н.А. Сотрудничество и взаимодействие в теории и практике американских школ
Манжосова Ю.А. Проблемы и опыт межэтнического образования молодежи в США