Научно-методический журнал. Издается с января 2004 года. Рязанский
государственный педагогический университет имени С.А. Есенина.
Рязань. - 106 с. Главный редактор - Романов А.А. доктор
педагогических наук, профессор
Содержание
Актуальные проблемы человекознания
Фельдштейн Д.И. Тенденции и потенциальные возможности развития современного человека Проблемы современной психологии
Богданов Е.Н., Грачёв В.В. Акмеологический подход к психологической диагностике личностного потенциала
Исаев Е.И. Антропологическая парадигма как основа психологического образования педагога
Фомина Н.А. Личность как субъект речевой деятельности
Байкова Л.А. Субъектность, смысложизненные ориентации, установки: синергическая связь Педагогическая наука и практика
Рындак В.Г. Креативное образование: состояние и направление развития
Живикин В.Н. Инновационное поле деятельности муниципальной системы образования г. Рязани
Маслюк О.Н. Развитие воспитательной системы школы, ориентированной на духовно-нравственное становление и развитие личности в аспекте концептуальных педагогических идей И.П. Иванова
Орлов А.А., Байкова Л.А. Анализ затруднений в диагностической деятельности учителей начальных классов Страницы истории. Памятные даты
Романов А.А., Перова Т.И. И.П. Павлов и педагогика
Международный опыт
Башкирева Т.В., Савельева Л.Г. Школьные научные лаборатории, их деятельность в развитии и обучении одарённых детей Математические методы исследования в психологии и педагогике
Кирьяков Б.С., Колосов Д.В. Взаимосвязь итогов испытания школьников на предметных олимпиадах Проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики
Завражин С.А., Атюскина И.В. Девиантное поведение девочек подросткового возраста из разных типов поселения
Актуальные проблемы человекознания
Фельдштейн Д.И. Тенденции и потенциальные возможности развития современного человека Проблемы современной психологии
Богданов Е.Н., Грачёв В.В. Акмеологический подход к психологической диагностике личностного потенциала
Исаев Е.И. Антропологическая парадигма как основа психологического образования педагога
Фомина Н.А. Личность как субъект речевой деятельности
Байкова Л.А. Субъектность, смысложизненные ориентации, установки: синергическая связь Педагогическая наука и практика
Рындак В.Г. Креативное образование: состояние и направление развития
Живикин В.Н. Инновационное поле деятельности муниципальной системы образования г. Рязани
Маслюк О.Н. Развитие воспитательной системы школы, ориентированной на духовно-нравственное становление и развитие личности в аспекте концептуальных педагогических идей И.П. Иванова
Орлов А.А., Байкова Л.А. Анализ затруднений в диагностической деятельности учителей начальных классов Страницы истории. Памятные даты
Романов А.А., Перова Т.И. И.П. Павлов и педагогика
Международный опыт
Башкирева Т.В., Савельева Л.Г. Школьные научные лаборатории, их деятельность в развитии и обучении одарённых детей Математические методы исследования в психологии и педагогике
Кирьяков Б.С., Колосов Д.В. Взаимосвязь итогов испытания школьников на предметных олимпиадах Проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики
Завражин С.А., Атюскина И.В. Девиантное поведение девочек подросткового возраста из разных типов поселения