Материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013
г.). – Санкт-Петербург: Реноме, 2013. – 142 с.
В сборнике представлены материалы II международной научной
конференции «Психология в России и за рубежом». Рассматриваются
общие вопросы психологии, история психологии, вопросы общей,
возрастной, сравнительной, социальной, прикладной, и педагогической
психологии, а также психологии развития.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов психологических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общие вопросы психологии.
Склейнис В.А.
Использование иерархических моделей организации информации при конструировании коммуникативного сообщения.
История психологии.
Лялина Я.И.
Психологическое наследие Ипполита Адольфа Тэна.
Общая психология.
Хмиляр О.Ф.
Язык руки как символический код общения: историко-психологический аспект.
Психология развития.
Афанасьева А.Н.
Событийный подход к исследованию жизненного пути личности.
Ковалев А.А.
Приоритетные направления для исследования феномена лидерства молодых офицеров силовых ведомств.
Мелешко Т.Б.
Изучение агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Сансызбаева К.З.
Связь когнитивного стиля и поведения детей в ситуациях фрустрации.
Томилова С.А., Шабаева Н.А., Пушкарева В.И.
Проведение акции «Подари себе настроение» в ДО У в контексте «Дня психического здоровья» с использованием арт-технологий.
Социальная психология.
Крылова М.А., Вальтеран Е.В.
Основные тенденции социально-психологической адаптации первокурсников под влиянием фактора мотивации выбора профессии и учебно-профессиональной деятельности.
Меркулова В.Н.
Статусные характеристики профессиональной идентичности старших подростков на ранних стадиях профессионального определения.
Поляков С.А.
Изученность проблемы социально-психологической оценки коллектива в психологии труда, педагогике и социальной психологии.
Соловьева А.П.
Тренинг личностного роста у старшеклассников как средство формирования успешного профессионального самоопределения.
Сухов А.Н.
Российская социальная психология: состояние и перспективы.
Прикладная психология.
Башкирова Е.Н.
Развитие детей с ОВЗ приемами арт-терапии.
Пянковская Л.В.
Основные направления психопрофилактики синдрома «эмоционального выгорания» у сотрудников органов внутренних дел.
Тавтилова Н.Н.
Личностный потенциал как фактор успешной реализации кадровой стратегии.
Туран Н.К.
О взаимосвязи эмоционального выгорания и профессиональной мотивации врачей общего профиля.
Якушина М.С.
Формирование эмоционального интеллекта у старшеклассников, занимающихся командными видами спорта.
Педагогическая психология.
Авдеева Т.Г.
Детско-родительские отношения как фактор развития познавательных способностей детей.
Васильева Т.С.
Особенности работы педагога с детьми со слабой и инертной нервной системой.
Дробышева О.А.
Я-концепция творческого саморазвития педагога.
Назмутдинов Р.А.
Проблема отклоняющегося поведения в подростковом возрасте (в помощь учителю).
Федулов И.С.
Мотивация занятия спортом у спортсменов подросткового возраста.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов психологических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общие вопросы психологии.
Склейнис В.А.
Использование иерархических моделей организации информации при конструировании коммуникативного сообщения.
История психологии.
Лялина Я.И.
Психологическое наследие Ипполита Адольфа Тэна.
Общая психология.
Хмиляр О.Ф.
Язык руки как символический код общения: историко-психологический аспект.
Психология развития.
Афанасьева А.Н.
Событийный подход к исследованию жизненного пути личности.
Ковалев А.А.
Приоритетные направления для исследования феномена лидерства молодых офицеров силовых ведомств.
Мелешко Т.Б.
Изучение агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Сансызбаева К.З.
Связь когнитивного стиля и поведения детей в ситуациях фрустрации.
Томилова С.А., Шабаева Н.А., Пушкарева В.И.
Проведение акции «Подари себе настроение» в ДО У в контексте «Дня психического здоровья» с использованием арт-технологий.
Социальная психология.
Крылова М.А., Вальтеран Е.В.
Основные тенденции социально-психологической адаптации первокурсников под влиянием фактора мотивации выбора профессии и учебно-профессиональной деятельности.
Меркулова В.Н.
Статусные характеристики профессиональной идентичности старших подростков на ранних стадиях профессионального определения.
Поляков С.А.
Изученность проблемы социально-психологической оценки коллектива в психологии труда, педагогике и социальной психологии.
Соловьева А.П.
Тренинг личностного роста у старшеклассников как средство формирования успешного профессионального самоопределения.
Сухов А.Н.
Российская социальная психология: состояние и перспективы.
Прикладная психология.
Башкирова Е.Н.
Развитие детей с ОВЗ приемами арт-терапии.
Пянковская Л.В.
Основные направления психопрофилактики синдрома «эмоционального выгорания» у сотрудников органов внутренних дел.
Тавтилова Н.Н.
Личностный потенциал как фактор успешной реализации кадровой стратегии.
Туран Н.К.
О взаимосвязи эмоционального выгорания и профессиональной мотивации врачей общего профиля.
Якушина М.С.
Формирование эмоционального интеллекта у старшеклассников, занимающихся командными видами спорта.
Педагогическая психология.
Авдеева Т.Г.
Детско-родительские отношения как фактор развития познавательных способностей детей.
Васильева Т.С.
Особенности работы педагога с детьми со слабой и инертной нервной системой.
Дробышева О.А.
Я-концепция творческого саморазвития педагога.
Назмутдинов Р.А.
Проблема отклоняющегося поведения в подростковом возрасте (в помощь учителю).
Федулов И.С.
Мотивация занятия спортом у спортсменов подросткового возраста.