Научно-практический журнал. — М.: ИНГН. — 68 с. — ISSN 2220-0797.
Главный редактор: Александр Владимиров.
Содержание:
А.И. Базык. Психолого-педагогические подходы к осуществлению дифференциации довузовской подготовки в Республике Беларусь
И.А. Калинина. Трудности анализа функциональных омонимов в школе
Е.Р. Корниенко. Воспитание патриота в русской педагогической мысли
Л.В. Королева. Мультитехнологический урок по теме «Гжель»
Е.В. Пунтус. Гуманитарная подготовка как средство формирования инструментальных компетенций у студентов аграрного колледжа
С.Н. Торгун. Изучение студентами-нефилологами максим речевого этикета на примере юмористических текстов
С.М. Хаджиев. Индивидуальный стиль познавательной деятельности учащихся
Н.У. Ярычев, Т.Р. Саралиева. Воспитательный потенциал педагогического конфликта
О.С. Батурина, В.И. Милова. Категория «Я сам – молодежные музыкальные субкультуры» в дистанцировании педагогов (близость-отчуждение)
В.В. Горельцева. К вопросу о соотношении интимности и сексуальности
В.Г. Зазыкин, О.-Л. Монд. Психолого-акмеологический подход в изучении вершинных достижений исполнителей музыкального театра
М.В. Мусаева. Об одном методическом подходе к анализу родительской компетенции в вопросах ранней наркотизации
А.А. Нестерова. Жизнеспособность личности как фактор позитивной адаптации человека в ситуации потери работы
Е.В. Соколова. Влияние психокоррекционных мероприятий на развитие памяти у умственно отсталых детей
А.В. Троицкая. Общеметодологические вопросы организации психологического тренинга по развитию профессионально-важных качеств личности
С.В. Каришева. Перспективы развития высшего образования для инвалидов по слуху: региональный аспект
А.И. Базык. Психолого-педагогические подходы к осуществлению дифференциации довузовской подготовки в Республике Беларусь
И.А. Калинина. Трудности анализа функциональных омонимов в школе
Е.Р. Корниенко. Воспитание патриота в русской педагогической мысли
Л.В. Королева. Мультитехнологический урок по теме «Гжель»
Е.В. Пунтус. Гуманитарная подготовка как средство формирования инструментальных компетенций у студентов аграрного колледжа
С.Н. Торгун. Изучение студентами-нефилологами максим речевого этикета на примере юмористических текстов
С.М. Хаджиев. Индивидуальный стиль познавательной деятельности учащихся
Н.У. Ярычев, Т.Р. Саралиева. Воспитательный потенциал педагогического конфликта
О.С. Батурина, В.И. Милова. Категория «Я сам – молодежные музыкальные субкультуры» в дистанцировании педагогов (близость-отчуждение)
В.В. Горельцева. К вопросу о соотношении интимности и сексуальности
В.Г. Зазыкин, О.-Л. Монд. Психолого-акмеологический подход в изучении вершинных достижений исполнителей музыкального театра
М.В. Мусаева. Об одном методическом подходе к анализу родительской компетенции в вопросах ранней наркотизации
А.А. Нестерова. Жизнеспособность личности как фактор позитивной адаптации человека в ситуации потери работы
Е.В. Соколова. Влияние психокоррекционных мероприятий на развитие памяти у умственно отсталых детей
А.В. Троицкая. Общеметодологические вопросы организации психологического тренинга по развитию профессионально-важных качеств личности
С.В. Каришева. Перспективы развития высшего образования для инвалидов по слуху: региональный аспект