М.: ИП РАН. — 144 с. — ISSN 0205-9592.
Содержание:
В. А. Барабанщиков. С. Л. Рубинштейн и Б. Ф. Ломов: преемственность
научных традиций.
Л. И. Анцыферова. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга (Статья вторая: Вторая половина жизни человека. Этапы индивидуации, проблемы призвания, судьбы, смысла жизни).
С. Московичи, Ф. Бушини. Являются ли предвзятые сообщения более эффективными, чем сообщения непредвзятые? .
И. Д. Колесин. Германский национализм как социально-психологический феномен: математические модели развития национальной идеи.
А. В. Брушлинский. Гуманистичность психологической науки.
И. В. Блинникова. Роль зрительного опыта в раннем психологическом развитии детей.
Х. Папушек, М. Папушек, К. Солоед. Значение невербального общения в младенческом возрасте для психического развития.
Н. М. Лебедева. Базовые ценности русских на рубеже XXI века.
А. А. Реан. Акмеология личности.
В. А. Толочек. Стили профессиональной деятельности в условиях взаимодействия субъектов.
Д. В. Ушаков. Творчество и "дарвиновский" способ его описания.
Г. А. Балл. Г. С. Костюк и его методологические уроки.
В. Э. Чудновский. Концепция личности в трудах Л. И. Божович.
С. Д. Хайтун. Неаддитивность психологических переменных.
И. И. Коробейникова. Параметры сенсомоторных реакций, психофизиологические характеристики, успеваемость и показатели ЭЭГ человека.
Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже (третья).
Л. И. Анцыферова. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга (Статья вторая: Вторая половина жизни человека. Этапы индивидуации, проблемы призвания, судьбы, смысла жизни).
С. Московичи, Ф. Бушини. Являются ли предвзятые сообщения более эффективными, чем сообщения непредвзятые? .
И. Д. Колесин. Германский национализм как социально-психологический феномен: математические модели развития национальной идеи.
А. В. Брушлинский. Гуманистичность психологической науки.
И. В. Блинникова. Роль зрительного опыта в раннем психологическом развитии детей.
Х. Папушек, М. Папушек, К. Солоед. Значение невербального общения в младенческом возрасте для психического развития.
Н. М. Лебедева. Базовые ценности русских на рубеже XXI века.
А. А. Реан. Акмеология личности.
В. А. Толочек. Стили профессиональной деятельности в условиях взаимодействия субъектов.
Д. В. Ушаков. Творчество и "дарвиновский" способ его описания.
Г. А. Балл. Г. С. Костюк и его методологические уроки.
В. Э. Чудновский. Концепция личности в трудах Л. И. Божович.
С. Д. Хайтун. Неаддитивность психологических переменных.
И. И. Коробейникова. Параметры сенсомоторных реакций, психофизиологические характеристики, успеваемость и показатели ЭЭГ человека.
Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже (третья).